(செப்டம்பர் 29, 22) "கணிதம் பெண்களுக்கானது அல்ல" என்ற தொன்மையான நம்பிக்கை இந்தத் துறையில் பாலின இடைவெளிக்கு பெரிதும் பங்களித்துள்ளது. பெண்கள் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் ஒரு தொழிலை மேற்கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட்டாலும், பலர் தூய கணிதப் படிப்பிலிருந்து விலகிச் செல்கின்றனர். தமிழ்-பிரெஞ்சுக் கணிதவியலாளரான நளினி அனந்தராமன், ஹென்றி பாய்கேரே பரிசு, சேலம் பரிசு, ஜாக் ஹெர்பிரான்ட் பரிசு என மூன்று முக்கிய விருதுகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டவர். தி கணிதத் தலைவர் ஸ்ட்ராஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில், நளினிக்கு விருது வழங்கப்பட்டது இன்ஃபோசிஸ் பரிசு (2018) குவாண்டம் குழப்பம் மற்றும் அதனுடன் இணைந்த பகுதிகளில் அவரது பாதையை உடைக்கும் பணியை அங்கீகரித்தல். 2020 இல், கணிதவியலாளர் பெற்றார் ஃபிரடெரிக் எஸ்ஸர் நெம்மர்ஸ் கணிதத்திற்கான பரிசு "மைக்ரோலோகல் பகுப்பாய்வு மற்றும் கணித இயற்பியலில், குறிப்பாக உள்ளூர்மயமாக்கல் மற்றும் ஈஜென் செயல்பாடுகளின் இடமாற்றம் ஆகியவற்றில் அவரது ஆழ்ந்த பங்களிப்புகளுக்காக".
"நான் இயற்பியலில் இருந்து வரும் கேள்விகளுடன் ஆனால் கணித கண்ணோட்டத்துடன் வேலை செய்கிறேன். கடந்த 10 ஆண்டுகளாக, அலைகள் எவ்வாறு பரவுகின்றன என்பதை விவரிக்கும் சமன்பாடுகளில் நான் பணியாற்றி வருகிறேன் - இவை ஒலி அலைகள், மின்காந்த (ஒளி) அலைகள், நீர் அலைகள் அல்லது குவாண்டம் இயக்கவியலில் அலைகளாக இருக்கலாம். உலகளாவிய இந்தியன் இன்ஃபோசிஸ் விருதை வென்ற பிறகு ஒரு பத்திரிகையாளர் சந்திப்பின் போது கூறினார், "அழகான விஷயங்களை அவற்றின் பயன்பாடுகளைப் பற்றி கவலைப்படாமல் உருவாக்குவது ஒரு பாக்கியம்" என்று கூறினார்.
அவளுடைய பெற்றோரால் ஈர்க்கப்பட்டவள்
ஒரு தமிழ் தந்தை மற்றும் ஒரு பிரெஞ்சு தாய்க்கு பிறந்தார், இருவரும் சிறந்த கணிதவியலாளர்கள், நளினி ஒரு வலுவான நன்மையுடன் எண்களின் உலகில் தொடங்கினார். நளினி தனது குடும்பத்தைப் பற்றி கூறியிருந்தார் பாவனா இதழ், “எனது தந்தை மும்பையில் உள்ள டாடா இன்ஸ்டிடியூட்டில் (டிஐஎஃப்ஆர்) படித்தார், மேலும் பிஎச்.டி தொடங்கும் நேரத்தில் அவர் பிரான்சுக்குப் புறப்பட்டார். வேலைக்கு. எனது பெற்றோர் 1960களின் இறுதியில் பாரிஸில் சந்தித்தனர். எனது தாயிடம் இன்னும் அவரது நண்பரான கணிதவியலாளர் மைக்கேல் வெர்க்னேவின் கடிதம் உள்ளது, அவர் அந்தக் கடிதத்தில் பிரான்சுக்கு வந்த ஒரு இளம் இந்தியருக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புவதாக எழுதுகிறார்.
மிகவும் திறமையான மாணவி, நளினிக்கு படிப்பில் உதவி தேவைப்படுவது அரிது. அவரது பெற்றோர் ஆர்லியன்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராக இருந்ததால், இளம் கணிதவியலாளர் நூலகத்திற்கு இலவச அணுகலைப் பெற்றதை நினைவு கூர்ந்தார், அந்த இடமாக அவர் "அவரது நேரத்தை அதிகம் செலவிட விரும்பினார்." சுவாரஸ்யமாக, அவள் சிறு வயதிலிருந்தே எண்களுக்கு ஈர்க்கப்பட்டாள், இசை, கணிதம் அல்ல, அவளுடைய தொழில் வாழ்க்கையின் முதல் தேர்வாக இருந்தது. எந்த ஒரு கணிதப் போட்டியிலும் பங்கேற்பதில் அவள் அதிக ஆர்வம் காட்டவில்லை. "நான் ஒரு பியானோ அல்லது ஆராய்ச்சியாளராக இருக்க விரும்பினேன், ஆனால் கணிதத்தில் அவசியமில்லை. இயற்பியல் மற்றும் உயிரியல் கூட அப்போது என்னைக் கவர்ந்தது. நான் கணிதப் போட்டிகளில் பங்கேற்கவில்லை. யாரும் அதைப் பரிந்துரைக்கவில்லை, அந்த போட்டிகள் இருப்பதை நான் அறிந்திருக்கவில்லை. அத்தகைய போட்டிக்கான 'பயிற்சி' யோசனையை நான் விரும்பியிருப்பேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ”என்று அவர் பேட்டியின் போது கூறினார்.
அவள் உயர்நிலைப் பள்ளிப் பருவத்தில் 1994 இல் பாரிஸில் உள்ள École Normale Supérieure இல் கணிதத்தில் இளங்கலைப் படிப்பைத் தொடர முடிவு செய்தாள். இந்த பாடத்தில் ஆர்வமாக இருந்த அவர், அதே பல்கலைக்கழகத்தில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் தனது Ph.D. முடித்தார். 2000 ஆம் ஆண்டில் பியர் மற்றும் மேரி கியூரி பல்கலைக்கழகத்தில், பிரான்சுவா லெட்ராப்பியர் மேற்பார்வையின் கீழ். அவள் பாரிஸில் இருந்த காலத்தில்தான், கணிதவியலாளர் அவளது வகுப்பில் பாலின இடைவெளியைப் பார்த்தார். "நீண்ட காலமாக, கணிதம் செய்யும் ஒரு பெண்ணாக இருப்பதில் உள்ள சிரமங்களைப் பற்றி நான் நினைக்கவில்லை. நான் என் பிஎச்டிக்கு தயாராகிக்கொண்டிருந்தபோதுதான். ஆய்வறிக்கையில், இந்த உண்மையால் குறிப்பாக பாதிக்கப்படாமல், மாநாடுகளில் பெண்கள் எவ்வளவு குறைவாக இருந்தனர் என்பதை நான் உணர்ந்தேன், ”என்று அவர் கூறினார் கணித இதழில் ஐரோப்பிய பெண்கள்.
எண்களின் உலகத்தை சமாளித்தல்
24 வயதில், பெரும்பாலான அறிஞர்கள் தங்கள் ஆராய்ச்சிப் பாடத்தைத் தேடும் போது, நளினி ஏற்கனவே தனது முனைவர் பட்டத்தைப் பெற்றுள்ளார். அவரது கருத்துக்கள் கோட்பாட்டு இயற்பியல் முதல் தூய கணிதம் வரையிலான தலைப்புகளில் ஆரோக்கியமான ஒன்றுடன் ஒன்று இருந்தது என்பது அவரது ஆய்வுக் கட்டுரைகளை இன்னும் சுவாரஸ்யமாக்கியது. எதிர்மறையாக வளைந்த பன்மடங்குகளில் ஜியோடெசிக்ஸின் நுண்ணிய இடவியல் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது குறித்த அவரது கட்டுரை, குவாண்டம் குழப்பம், இயக்கவியல் அமைப்புகள் மற்றும் ஷ்ரோடிங்கர் சமன்பாடுகள் ஆகியவற்றில் அவரது அசல் பங்களிப்புகளுக்காக 2012 இல் மதிப்புமிக்க ஹென்றி பாய்கேரே பரிசைப் பெற்றது, இதில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடங்கும். குவாண்டம் தனித்துவமான எர்கோடிசிட்டி'.
"நான் கோட்பாட்டு இயற்பியலை விரும்பினேன், நான் இளங்கலைப் பட்டதாரியாக இருந்தபோது கணிதத்துடன் சேர்ந்து படித்தேன். ஆனால் ஒரு பரிசோதனை ஆய்வகத்திற்கு சில வருகைகள் நான் உண்மையில் கணிதத்தை விரும்பினேன் என்று என்னை நம்பவைத்தது. நான் முனைவர் பட்டம் தேடும் போது. பொருள், இது இயற்பியலுடன் இடைமுகமாக இருப்பதை நான் குறிப்பாக விரும்பவில்லை. எனது பிஎச்.டி. இயக்கவியல் அமைப்புகள் துறையில் இருந்தது. 2012 மற்றும் 2009 க்கு இடையில், கலிபோர்னியா மற்றும் பிரின்ஸ்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் வருகை ஆசிரியர்களாகப் பணியாற்றிய கணிதவியலாளர், 2014 இல், நான் பாய்கேரே பரிசை வென்றபோதுதான், "கணித இயற்பியல்" என்ற வார்த்தைகள் எனது பணியுடன் இணைக்கப்பட்டன.
2013 ஆம் ஆண்டில், நளினி சிஎன்ஆர்எஸ் வெள்ளிப் பதக்கத்தைப் பெற்றார், மேலும் இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அகாடமியா யூரோபியாவின் உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், மேலும் 2018 ஆம் ஆண்டு கணிதவியலாளர்களின் சர்வதேச காங்கிரஸில் முழுப் பேச்சாளராகவும் இருந்தார். இப்போது இரண்டு குழந்தைகளுக்குத் தாயான கணிதவியலாளர் பெண்களின் உரிமைகளுக்காக குரல் கொடுப்பவர். இளம் பெண்களை கணிதத் தொழிலில் ஈடுபட ஊக்குவித்து, "ஒரு இளம் பெண்ணிடம் கணிதவியலாளரின் தொழில் ஒரு பெண்ணுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது என்று நான் கூறுவேன்; நிச்சயமாக, இதற்கு நிறைய வேலை தேவைப்படுகிறது, ஆனால் ஒருவர் தனது வேலையை ஒழுங்கமைக்க முடியும் என்பதால் இது சில நெகிழ்வுத்தன்மையை வழங்குகிறது. தற்போது, பதவி பற்றாக்குறை பெண்களை தண்டிக்கின்றது. ஆயினும்கூட, ஒரு கணிதவியலாளராகப் பணியாற்றுவது பெண்களுக்குப் பொருத்தமானதல்ல என்று ஒருவர் எப்படி நினைக்க முடியும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
அவர் மேலும் கூறினார், “இப்போது எனக்கு குழந்தைகள் இருப்பதால், இந்த பிரச்சினைகளைப் பற்றி நான் அதிகம் ஆச்சரியப்படுகிறேன், மேலும் பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் தங்கள் வாழ்க்கையைப் பார்க்கும் விதங்களில் உள்ள வேறுபாடுகளை உணர்கிறேன். மகப்பேறு விடுப்புக்குப் பிறகு மீண்டும் கணிதத்திற்கு வருவதில் உள்ள சிரமம் போன்ற என் மனதில் தோன்றும் கேள்விகளை எனது ஆண் சக ஊழியர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வது கடினம், இல்லாவிட்டாலும் சாத்தியமற்றது. ஒரு குழந்தை பிறந்த பிறகு, ஆண்கள் முன்பு போலவே வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள், அதேசமயம் பெண்கள் தங்கள் அட்டவணையை மறுசீரமைக்கவும் ஆராய்ச்சிக்கு குறைந்த நேரத்தை ஒதுக்கவும் தயாராக உள்ளனர். பரிசுகளைப் பெற்றதால், என் குழந்தைகள் பிறந்த நேரத்தில், நான் உடனடியாக ஆராய்ச்சிக்குத் திரும்புவேன் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டது. இருப்பினும், எனது மகப்பேறு விடுப்பின் போது, நான் பணிபுரிந்த தலைப்புகள் ஆராய்ச்சியின் பொருளாக இருந்தன, மேலும் நான் சேர அழைக்கப்படாத வெளியீடுகளுக்கு வழிவகுத்தது.
அவர் தனது ஆராய்ச்சியை விரும்பினாலும், இளம் மனங்களுக்கு இன்னும் அதிகமாகக் கற்பிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார். "நான் இப்போது ஒரு தொழிலைத் தேர்வு செய்தால், நான் மருத்துவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பேன் என்று நினைக்கிறேன். மருத்துவம் என்பது ஒரு மனிதக் கூறுகளை உள்ளடக்கியது, இது கணிதத்தில் நான் ஓரளவு தவறவிட்டேன், குறிப்பாக நான் சொந்தமாக வேலை செய்ய விரும்புகிறேன். கற்பித்தலின் மனித அம்சம் இந்த பற்றாக்குறைக்கு ஒரு சிறிய இழப்பீடு வழங்குகிறது. எனது தொழில்முறை செயல்பாட்டில், விஷயங்களைப் புரிந்துகொள்வதில் நாம் உணரும் சுதந்திரத்தை நான் அனுபவிக்கிறேன். கணிதம் செய்வது என்பது ஒருவரிடமிருந்து வெளிப்படும் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான வேலையாகும், இதை இன்னொருவர் செய்திருக்க மாட்டார். கணிதத்தில், நான் தனிப்பட்ட ஒன்றை வெளிப்படுத்துகிறேன். இந்த தனிப்பட்ட அம்சம் இருந்தபோதிலும், எனது பணியின் பலன் மற்ற கணிதவியலாளர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் என்பதை அறிவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, ”என்று அவர் ஒரு பத்திரிகையாளர் சந்திப்பின் போது வெளிப்படுத்தினார்.
- நளினி அனந்தராமனை பின்தொடரவும் ட்விட்டர்