(Septembre 19, 2022) En janvier 2021, Sneha Biswas, diplômée de Harvard, a quitté son emploi chez Bain & Company aux États-Unis le même jour que son mari a quitté le sien chez McKinsey. Le couple puissant a renoncé à ses chèques de paie « gros (très gros) », comme l'a dit Sneha, pour retourner en Inde. Ici, elle a fondé Early Steps Academy, une plate-forme d'apprentissage en direct en ligne qui combine la technologie numérique, un bon enseignement et le modèle d'éducation basé sur des études de cas qu'elle avait choisi à l'Université de Harvard. Early Steps vise à rendre l'éducation plus holistique, à combler les lacunes que les écoles ordinaires n'ont tout simplement pas le temps ou la bande passante pour combler. Elle a écrit sur sa décision sur LinkedIn et le message est rapidement devenu viral. Sneha, qui est maintenant également un influenceur LinkedIn avec une base d'abonnés sans cesse croissante, représente une coterie croissante d'Indiens du monde entier qui abandonnent les modes de vie pépères et les emplois bien rémunérés en entreprise pour les risques de esprit d'entreprise et le désir d'avoir un impact durable.
"La confiance est la clé"
Ayant grandi à Jameshedpur, la mère de Sneha, qui était elle-même très instruite, a toujours poussé sa fille à aller au-delà de ce qui était requis. Elle a participé à des débats et à d'autres activités parascolaires et en se forçant à sortir de sa coquille, ce qui n'est pas toujours facile, elle a appris la confiance. "La différence de niveaux de confiance est ce qui vous emmène plus loin que tout le monde", a déclaré Sneha Indien du monde.
Sneha a excellé sur le plan académique, atteignant l'IIT Kharagpur, mais ces années de formation ont été cruciales. « À l'école, j'ai appris à rencontrer des inconnus, à participer à des événements et à lire les nouvelles. L'apprentissage n'est pas seulement une chose du jour au lendemain, c'est une série d'expériences et l'exposition que nous recevons. J'ai eu la chance d'avoir ça dans mes premières années. Au cours de sa troisième année à l'IIT, elle a été choisie pour un programme de bourses à l'Université de l'Oklahoma et s'est rendue à Norman, où elle a effectué un stage. "C'était la première fois que je partais à l'étranger et que je rencontrais des gens de l'extérieur du pays, j'avais passé toute ma vie en Inde jusque-là." Un passage avec Teach for India l'a également amenée à entrer en contact avec des gens du monde entier. "J'ai vu le pouvoir de travailler avec des mentalités et des parcours différents et de créer des solutions qui ont des similitudes au-delà des frontières. J'ai compris pourquoi nous devons apporter de la diversité en termes d'idées, de personnes qui ont des modes de vie très différents.
Leçons de leadership et de diversité
Sneha a commencé à travailler avec une société pétrolière offshore, Schlumberger, qui est présente dans 80 pays à travers le monde. Elle a travaillé sur des navires dans les champs offshore américains, puis a déménagé en Afrique, où elle a vécu au Mozambique et au Kenya, au Royaume-Uni et enfin à Houston, où elle a travaillé au siège de la société en tant qu'économiste stratégique. « J'ai l'impression qu'au niveau de base, les gens sont tous pareils. Nous voulons le respect et une vie meilleure pour nous-mêmes. Bien sûr, cela dépend en grande partie d'où vous venez, les infrastructures varient d'un pays à l'autre et les constructions des nations peuvent vous rendre la vie difficile ou beaucoup plus facile. Au niveau des personnes, cependant, ce que nous recherchons est très similaire.
En voyageant dans plus de 35 pays, du Royaume-Uni à une vie plus risquée en Somalie infestée de pirates, "vous commencez à voir le monde entier comme un seul", explique Sneha. "Nous apprenons à regarder au-delà des différences évidentes." De plus, travaillant dans l'environnement des services pétroliers, le travail était plus qu'un simple emploi. Les accidents peuvent signifier des pertes de plusieurs milliards de dollars, mais ils peuvent aussi signifier des pertes de vie. "Lorsque vous avez 50 à 60 personnes qui relèvent de vous, vous gérez leur vie." Elle était jeune quand elle a assumé un rôle de leadership en Afrique. "C'est un endroit difficile à vivre et un travail difficile à faire." L'Afrique venait juste de s'ouvrir à l'époque et il n'y avait pas de précédents à suivre, elle « construisait elle-même tous les systèmes. C'est très stimulant et très enrichissant aussi.
Se réinventer à Harvard
Sa dernière affectation chez Schlumberger était à Houston. C'est alors que Sneha a décidé qu'il était temps de se réinventer et est arrivée à la Harvard Business School de Boston, pour son MBA. Les compétences qu'elle y a acquises la façonneront en tant qu'entrepreneure, des années plus tard. "C'était un privilège. J'ai travaillé avec les meilleurs professeurs et les meilleurs esprits. Vous n'êtes pas limité à un pays en particulier.
Au moment où elle a rejoint Bain & Company, elle a pu voir l'écosystème des startups en plein essor. "J'avais envie de penser de manière critique, comment structurer vos pensées et parler avec confiance - ces choses devraient faire partie du programme de base. J'ai commencé à réfléchir à la façon dont je pourrais créer ce système d'éducation mondial.
La classe mondiale
Harvard, MIT, Stanford, Oxford - ce sont les noms qui viennent à l'esprit en premier quand on pense aux établissements d'enseignement de classe mondiale. Les écoles K12 ne font pas vraiment cette coupe. « Il y a de bonnes écoles et de mauvaises écoles, mais combien assimilons-nous à l'excellence ? Je voulais créer ça », explique-t-elle. Sneha savait que Early Steps serait une plateforme en ligne. Pour elle, c'était le seul moyen de créer une « salle de classe mondiale ». « Il y a du pouvoir à traverser les frontières et à apprendre de la diversité. Les infrastructures physiques ne peuvent pas vraiment permettre cela.
À l'académie, des étudiants de différentes cultures se réunissent, transcendant les méthodes, les politiques et les approches éducatives locales pour acquérir un ensemble de compétences universelles qui leur seront toujours utiles. L'idée était à deux volets : un, pour construire une salle de classe mondiale et deux, pour aider les jeunes à prendre confiance en eux. "Les deux sont uniques, il n'y a pas de programme au monde qui le fasse systématiquement."
Sneha est revenue à tout ce que sa mère lui avait enseigné et a façonné un modèle pour rassembler ces expériences de manière structurée. Elle a travaillé avec des professeurs qui ont été dans des systèmes éducatifs du monde entier, tout en exploitant ses propres expériences. «Les personnes qui créent des programmes ont toujours fonctionné au sein d'un système scolaire particulier. Peu de gens ont eu la chance de passer des années dans différentes parties du monde. J'ai pu mettre à profit mes expériences dans ce sens, j'ai compris les nuances. J'avais été stagiaire à Abu Dhabi, tuteur nommé par la faculté à Harvard et travaillé avec une ed-tech en Chine.
Un nouveau monde courageux
Les modèles K12 n'ont pas changé depuis leur mise en place il y a plus d'un siècle. Alors que les frontières mondiales s'estompent, les écoles K12 continuent de fonctionner en silos. Dans le même temps, le monde change, l'industrie comprend désormais les crypto-monnaies et la technologie spatiale. Nos écoles ont-elles ce qu'il faut pour suivre le rythme? Les enfants qui en sortiront diplômés pourront-ils évoluer en toute confiance dans ce nouveau monde ?
« La connaissance apporte la confiance », fait remarquer Sneha. « Nous aidons les enfants à développer les bonnes compétences qui vont au-delà de la simple connaissance du sujet. Qu'est-ce que la pensée critique, comment communiquez-vous de manière concise ? Comment êtes-vous d'accord et en désaccord avec des personnes différentes de vous ? Ce sont les compétences que nous avons systématiquement ajoutées au programme. L'idée est de rendre l'éducation pertinente, utile et attrayante - un système amusant pour les deux milliards d'écoliers dans le monde. « La plupart des enfants n'aiment pas le processus d'apprentissage et nous devons changer cela. Il ne s'agit pas seulement de vouloir faire quelque chose, il s'agit de rendre le processus lui-même amusant et engageant pour les enfants.
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Inspirant!!
Le véritable ancien système éducatif ne fait que clarifier le concept et les bases des matières, mais lorsque l'on fait face à la plate-forme mondiale, il / elle doit s'équiper des dernières connaissances sur la technologie / les affaires qui les aident à affronter le monde avec confiance pour réussir dans cet environnement concurrentiel.