(ஏப்ரல் XX, 17) கிரா லேர்னிங்கின் இணை நிறுவனரான ஜாக்ரிதி அகர்வால் ஒரு பணியைக் கொண்ட பெண். கம்ப்யூட்டர் சயின்ஸ் மற்றும் AI கல்வியை நடுநிலைப் பள்ளி மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்குக் கொண்டு வருவது, சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் மற்றும் AI-செயல்படுத்தப்பட்ட கருவிகள் மூலம் ஆசிரியர்கள் கற்பிக்கவும், மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ளவும் அதிகாரம் அளிப்பதே அவரது நோக்கம். இப்போது பாலோ ஆல்டோவை தளமாகக் கொண்டு, ஃபோர்ப்ஸ் 30 அண்டர் 30 நாசாவின் ஜெட் ப்ராபல்ஷன் ஆய்வகத்தில் பணிபுரிந்தார், அங்கு அவர் நாசாவின் பெர்ஸெவரன்ஸ் ரோவருக்கு தன்னாட்சி திட்டமிடல் அமைப்புகளை உருவாக்க உதவினார். இருப்பினும், உச்சிக்கான பயணம் சுமூகமானதாக இல்லை, மேலும் ஜாக்ரிதி தனது வாழ்க்கையை தனது சக நண்பர்களுக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு வெளிநாட்டவரைப் போல உணர்ந்தார்.
ஒரு பாறை ஆரம்பம்
அவர் முதன்முதலில் பல்கலைக்கழகத்திற்கு வந்தபோது, ஜாக்ரிதி இதற்கு முன்பு கணினி அறிவியலைப் படித்ததில்லை, மேலும் தன்னைப் போன்றவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு 'அறிமுக' வகுப்பில் கையெழுத்திட்டார். இருப்பினும், வகுப்பு மிகவும் கடினமாக இருந்தது, அவளும் அவளுடைய நண்பர்களும் அதை எதிர்த்துப் போராடினர். "இது பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு எங்கள் சுய மதிப்பைப் பாதித்தது, ஏனென்றால் நீங்கள் கற்பிக்கும் விதமும் உங்கள் கல்வியும் உங்களை நீங்கள் எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள் என்பதைப் பாதிக்கலாம். கல்வி சுயமரியாதையை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதை அந்த அனுபவம் என்னை சிந்திக்க வைத்தது,” என்றார் ஜாக்ரிதி.
விதை நடப்பட்டிருந்தாலும், ஜாக்ரிதி கால் டெக்கில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் நாசாவின் ஜெட் ப்ராபல்ஷன் லேப்ஸில் சேர்ந்தார், அங்கு அவர் 30-ஒற்றைப்படை உறுப்பினர் குழுவின் ஒரு பகுதியாக இருந்தார், தன்னியக்க திட்டமிடல் அமைப்புகளை உருவாக்கினார். JPL மிகவும் விரிவான கல்வித் திட்டத்தைக் கொண்டிருந்தது மற்றும் ஜாக்ரிதி இதன் மூலம் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். "நான் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளித்தேன், குறிப்பாக பெண்கள் தங்குமிடங்களில் வசிப்பவர்களுக்கு," என்று அவர் கூறுகிறார்.
கல்வியில் முன்னிலை
இது அவளுக்குள் ஒரு புதிய ஆர்வத்தைத் தூண்டியது, ஜாக்ரிதி அதையெல்லாம் பணயம் வைக்க முடிவு செய்தார். நாசாவில் இருந்த வேலையை விட்டுவிட்டு ஸ்டான்போர்ட் பிசினஸ் ஸ்கூலுக்குச் சென்றார். "இது எனக்கு ஒரு பெரிய மையமாக இருந்தது, ஆனால் எனது அனுபவங்கள் கற்பித்தல் கல்வியின் தாக்கத்தை எனக்குக் காட்டியது மற்றும் ஒருவருக்கு கற்பிக்கப்படும் விதம் அவர்களின் சுயமரியாதையை பாதிக்கும். அது எனக்கு உந்துதலாக இருந்தது,” என்று ஜாக்ரிதி நினைவு கூர்ந்தார். "ஜேபிஎல்லில் மூன்று வருடங்கள் பணியாற்றிய பிறகு, இந்த ஆர்வத்தை ஒரு தொழிலாக மாற்ற முடியுமா என்று பார்க்க விரும்பினேன். ஸ்டான்போர்டில் சில நல்ல கல்வி வகுப்புகள் இருப்பதை நான் அறிவேன்.
பல்கலைக்கழகம் நல்ல கல்வி வகுப்புகளை வழங்குவதை அறிந்த அவர், திறந்த மனதுடன், ஸ்டான்போர்ட் சென்றார். ஒரு ஸ்டார்ட்அப் இன்னும் அவள் மனதில் இல்லை, ஒன்றில் வேலை செய்த யாரையும் அவளுக்குத் தெரியாது. “நான் கல்வி கற்று வேலை செய்ய வேண்டும், மக்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்ற மனப்பான்மையுடன் சென்றேன். அது என் உயர் மட்ட விஷயம்." இருப்பினும், பல்கலைக்கழகத்தில், அவர் ஸ்டார்ட்அப்களில் உள்ளவர்களுடன் அதிகம் பேசத் தொடங்கினார், மேலும் அவர்களைப் பற்றி மேலும் அறிந்து கொண்டார்.
ஸ்டான்போர்ட் முன்னாள் மாணவர் ஆண்ட்ரியா பாசினெட்டியிடம் இருந்து அவர் ஒரு மின்னஞ்சலைப் பெற்றார், அவர் தனது தொடக்கத்திற்காக மாணவர்களுடன் ஒத்துழைக்க விரும்பினார். ஜாக்ரிதி கோடையில் அவருடன் பயிற்சியாளராகச் சேர்ந்தார், மேலும் ஆண்ட்ரியா பசினெட்டியில் ஒரு வலுவான மற்றும் ஆதரவான வழிகாட்டியைக் கண்டார். "சரியான வழிகாட்டிகளுடன் உங்களைச் சுற்றி வருவது மிகவும் முக்கியம்," என்று அவர் கூறுகிறார். "என்னால் அதைச் செய்ய முடியும் என்றும், நான் செய்ததை விட ஒரு இணை நிறுவனராகவும் அவர் என்னை நம்ப வைத்தார்."
கிரா கற்றல்
AI கல்வி நிறுவனம் சமீபத்தில் தனது தொடர் A நிதியுதவியை நிறைவு செய்து $15 மில்லியனை திரட்டியது. AI மற்றும் CS கல்வியில் நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மட்டங்களில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம் மற்றும் AI கருவிகள் மூலம் அதிகாரம் அளிப்பதே அவர்களின் நோக்கம். "இந்தப் பாடங்களைக் கற்பிப்பதில் அனுபவம் உள்ள ஸ்டான்ஃபோர்ட் மற்றும் பெர்க்லீயைச் சேர்ந்த பேராசிரியர்களுடன் நாங்கள் பணியாற்றுகிறோம்" என்று ஜாக்ரிதி விளக்குகிறார். "பரபரப்பான மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் ஒரு பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குவது எளிதானது அல்ல."
அதுதான் கிரா கற்றலின் முக்கிய நோக்கம் - அதிகாரம் மற்றும் ஊக்கம். பாடத்திட்டத்தில் வீடியோ வழிமுறைகள், பயிற்சிகள், செயல்பாடுகள் மற்றும் கற்றலை எளிதாக்குவதற்கும், ஆசிரியர்களுக்கு உதவுவதற்குமான திட்டங்கள் உள்ளன, அவர்களில் பலர் இந்த பாடங்களை முதல் முறையாக கற்பிக்கின்றனர். ஜாக்ரிதியின் பொறுப்புகளில் உள்ளடக்கம் மற்றும் பாடத்திட்டத்தின் மேம்பாடு, ஆட்டோகிரேடிங் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் AI ஐ கற்பித்தல் கருவியாகப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவை அடங்கும். “நாங்கள் ஒரு AI ட்யூட்டர் துணையை உருவாக்கி வருகிறோம், இது மாணவர்கள் சிக்கலில் சிக்கும்போது அவர்களுக்கு வழிகாட்டும். AI தவறான பதிலை உருவாக்கவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அல்லது பதிலை முழுவதுமாக உருவாக்குவது எங்கள் சவாலாகும். மாணவர்கள் சிக்கிக் கொள்ளக்கூடாது என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம், ஆனால் அவர்களும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம். பீட்டா பதிப்பு கிட்டத்தட்ட வெளியீட்டிற்கு தயாராக உள்ளது.
அளவிடுதல்
அவர்களின் மிகப்பெரிய கூட்டாண்மை டென்னசி மாநிலத்துடன் உள்ளது, மேலும் அவர்களின் போக்கை ஓஹியோ மாநிலமும் பயன்படுத்தியது. கிரா லேர்னிங் அரசு மட்டத்தில் பணியாற்றவும், பெரிய அளவில் பள்ளிகளுக்கு தங்கள் பாடத்திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்தவும் நம்புகிறது. "நாங்கள் நியூயார்க் மற்றும் கலிபோர்னியாவிலும் பேசுகிறோம்," என்று ஜாக்ரிதி மேலும் கூறுகிறார். இது தவிர, நிறுவனம் ஆசியாவிலும், கிழக்கு மற்றும் மேற்கு ஆப்பிரிக்காவிலும் ஒரு இருப்பை அமைக்கிறது.
நோக்கம் மற்றும் மரபு
அதிகாரம் பெறுவதற்கான தனது நோக்கத்தால் உந்தப்பட்ட ஜாக்ரிதி, "மற்றவர்கள் தங்களை இன்னும் கொஞ்சம் நம்புவதற்கு உதவும் ஒருவராக நான் இருக்க முடியும் என்று நம்புகிறேன்." அதில் கல்விக்கு பெரும் பங்கு உண்டு என்கிறார். "நாங்கள் ஒரு பாடத்திட்டத்தை உருவாக்க விரும்புகிறோம், அது மக்கள் தாங்கள் விரும்பியவர்களாக இருக்க முடியும் மற்றும் அவர்கள் விரும்பியதைச் செய்ய முடியும். மேலும் நம்பிக்கையுடன், அவர்கள் பச்சாதாபமாகவும் அன்பாகவும் இருப்பார்கள், ”என்று அவள் புன்னகைக்கிறாள்.
- ஜாக்ரிதியை பின்தொடரவும் லின்க்டு இன்