(ஜூலை 9, XX) நேர்காணலுக்கு சுமார் 10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, டாக்டர் பாலசுப்ரமணியன் ரமணியிடம், விலங்கியல் பட்டப்படிப்பைத் தொடர அவரைத் தூண்டியது எது என்று கேட்டேன். "இது உண்மையில் கிரிக்கெட்," என்று அவர் கூறினார். கிரிக்கெட் விளையாட்டைப் பற்றி பேசுகிறீர்களா என்று நான் அவரிடம் கேட்டபோது, ​​​​அறிஞர் சிரித்துக்கொண்டே, “ஆம். இந்தியாவில் உள்ள மற்ற குழந்தைகளைப் போல் அல்ல, நான் கிரிக்கெட் விளையாடி வளர்ந்தவன். என் படிப்பில் எவ்வளவு பிஸியாக இருந்தாலும், விளையாட்டை விளையாடுவதற்கு எப்போதும் நேரம் தேடுவேன். நான் எனது பள்ளி அணியின் ஒரு பகுதியாக இருந்தேன், இறுதியில், நான் மாவட்டத்திற்காக விளையாடினேன். நான் எனது XII தரநிலையை முடித்த பிறகு, அடுத்து என்ன செய்வது என்று எனக்கு உறுதியாக தெரியவில்லை, ஆனால் நான் தொடர்ந்து விளையாடுவதற்கு ஒரு நல்ல கிரிக்கெட் அணியைக் கொண்ட ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் சேர வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும்.

அவரது ஆரம்பம் அசாதாரணமாக இருந்திருக்கலாம், ஆனால் கிரிக்கெட் தான் இந்த அறிஞரை பெருமைக்கான பாதையில் அமைத்தது. இன்று, ஊழியர்களின் உறுப்பினர் ஹன்னோவர் லீப்னிஸ் பல்கலைக்கழகம் (LUH), ஜெர்மனி, டாக்டர். பாலசுப்ரமணியன் ரமணி இந்தியன் அசோசியேஷன் ஹன்னோவரின் நிறுவனர் ஆவார், இது அனைத்து வயதினரும் பல உறுப்பினர்களை ஈர்த்துள்ளது, பல நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்து நிர்வாக அம்சங்கள், மருத்துவர் நியமனங்கள் அல்லது குழந்தைப் பராமரிப்புச் சிக்கல்களுக்கு ஆதரவை வழங்குகிறது. தி உலகளாவிய இந்தியன், சோஷியல் டெமாக்ரடிக் கட்சியின் ஹன்னோவர் மிட்டே மாவட்டக் கவுன்சிலின் உறுப்பினராகவும், ஹன்னோவர் நகரத்தின் சர்வதேசக் குழுவில் ஆலோசனை உறுப்பினராகவும் செயல்படுகிறார். இந்தியா மற்றும் ஜெர்மனி. "ஹன்னோவரில் உள்ள தாவரவியல் நிறுவனத்தில் நான் தங்கியிருப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், இது LUH இன் சர்வதேச அலுவலகத்தில் எனது அற்புதமான பணித் துறையை விரிவுபடுத்த அனுமதித்தது" என்று அறிஞர் கூறினார்.

ஒரு கல்வி அதிசயம்

தமிழ்நாட்டின் ஒரு சிறிய கிராமத்தில் பிறந்து வளர்ந்த டாக்டர் ரமணியின் வாழ்க்கை பசுமையான காடுகளால் சூழப்பட்டது. “நான் பிறந்தது தஞ்சாவூர் மாவட்டத்தில் உள்ள காளாஞ்சேரி என்ற சிறிய கிராமத்தில். நான் அங்கு நான் இருந்த நேரத்தை இன்னும் தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், இப்போதும் நான் இந்தியாவுக்குச் செல்லும் போதெல்லாம், விவசாயம், நிலம், அல்லது வேறு எதுவாக இருந்தாலும், நான் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட முயற்சிக்கிறேன்," என்று அறிஞர் கூறினார், "என் குடும்பமும் ஒரு நிறுவனத்தை நடத்துகிறது. 100 இல் 2019 ஆண்டுகளைக் கொண்டாடிய பள்ளி; நான் இப்போது பள்ளியை கவனித்து வருகிறேன்.

"வகுப்பறையில் பிரகாசமான குழந்தை அல்ல," அவரது வார்த்தையில், டாக்டர் பாலசுப்ரமணியன் ரமணி உயிரியல் படிக்க தூண்டியது அவரது தந்தை, பின்னர் அவரது வாழ்க்கை பாதையை செதுக்க உதவியது. “என் அப்பா ஒரு கால்நடை மருத்துவர். எங்களிடம் சுமார் 10 பசுக்கள் இருந்தன, நான் பல்வேறு விலங்குகளைச் சுற்றி வளர்ந்தேன். நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்கைச் சந்திக்கச் செல்லும் போது என் தந்தையுடன் சேர்ந்து, அவர் அவற்றை எவ்வளவு மென்மையாகக் கவனித்துக்கொள்கிறார் என்பதைக் கவனிப்பேன். அதனால் நான் உயிரியலில் ஈர்க்கப்பட்டேன், ”என்று அறிஞர் பகிர்ந்து கொண்டார், 1997 இல் பாரதிதாசன் பல்கலைக்கழகத்தில் விலங்கியல் இளங்கலைப் படிப்பின் போது தங்கப் பதக்கம் பெற்றார்.

தனது நண்பர்களுடன் தொடர்ந்து இருக்க வேண்டும் என்ற திட்டத்துடன், டாக்டர் ரமணி அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகத்தில், கடல் உயிரியல் மற்றும் கடல்சார்வியலில் முதுகலைப் படிப்பைத் தொடர அதே ஆண்டு சேர்ந்தார். மேலும் இது அவருக்கு ஒரு திருப்புமுனையாக அமைந்தது. “இந்தப் படிப்பில் சேர்ந்த பிறகுதான் கடலுக்கு அடியில் வாழ்க்கை எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது என்பதை உணர்ந்தேன். நாங்கள் அடிக்கடி கடலுக்குச் செல்வோம், மேலும் ஸ்கூபா டைவிங்கிற்குச் சென்று மாதிரிகளைச் சேகரிப்போம் - அது ஒரு மூச்சடைக்கக் கூடிய காட்சியாக இருந்தது. எனது ஆசிரியர்கள் என்னை மிகவும் ஊக்கப்படுத்தினர், அப்போதுதான் எனது ஆய்வறிக்கையில் நான் பணியாற்றத் தொடங்கினேன் - சயனோபாக்டீரியத்தைப் பயன்படுத்தி கடல்நீரை உப்புநீக்கம் செய்தல் - இது அந்த ஆண்டு சிறந்த மாணவர் திட்டத்தை வென்றது," என்று அறிஞர் கூறினார்.

1999 இல் முதுகலைப் படிப்பை முடித்த பிறகு, டாக்டர் ரமணி - அடுத்தது என்ன என்று கொஞ்சம் கூடத் தெரியவில்லை - அவருடைய எதிர்காலத்தைப் பற்றி அவருடைய பேராசிரியர் ஒருவரின் ஆலோசனையைப் பெற்றார். “நான் முதுகலைப் படிப்பை முடித்து சுமார் இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்களுக்குப் பிறகு, என்னுடைய பேராசிரியர் ஒருவரிடமிருந்து எனக்கு அழைப்பு வந்தது, அவருக்கு ஒரு ஜெர்மன் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து, Ph.D செய்ய ஆர்வமுள்ள ஒரு மாணவருக்கு அழைப்புக் கடிதம் வந்திருப்பதாகக் கூறினார். பயிற்சி. நான் சிறந்த வேட்பாளர் என்று அவர் நினைத்ததாகவும், திட்டத்திற்கு என் சார்பாக அவர் ஏற்கனவே ஒப்புக்கொண்டதாகவும் அவர் என்னிடம் தெரிவித்தார்," என்று அவர் பகிர்ந்து கொண்டார், "உங்கள் குரு ஏதாவது சொன்னால், நீங்கள் அதைச் செய்ய வேண்டும். அதனால் நான் பேக்கிங் செய்ய ஆரம்பித்தேன், சில வாரங்களுக்குப் பிறகு நான் ஜெர்மனிக்கு வந்தேன்.

டாய்ச்லாந்து

இந்த கிராமத்து இளைஞன் விமானத்தில் பயணம் செய்வது இதுவே முதல் முறை, ஆனால் ஜெர்மனியில் இறங்கும் போது அவருக்கு ஒரு பெரிய சவால் காத்திருந்தது. அறிஞரைப் பகிர்ந்து கொண்டார், “எனக்கு அந்த மொழி தெரியாது - அது யாருக்கும் பெரிய தடையாக இருக்கிறது. எனக்கு ஆங்கிலம் தெரியும், ஆனால் ஜெர்மன் மொழியில் ஒரு வார்த்தை கூட இல்லை. நான் சமாளிக்க வேண்டிய மற்ற விஷயம் கடுமையான ஜெர்மன் குளிர்காலம். நான் ஜனவரியில் அங்கு வந்தேன், வானிலை பற்றி எனக்குத் தெரிந்திருந்தும், இங்கு குளிர்காலத்திற்கு எதுவும் உங்களைத் தயார்படுத்தவில்லை.

முரண்பாடுகளைத் தாங்கிக்கொண்டு, டாக்டர் பாலசுப்ரமணியன் ரமணி தனது பிஎச்டி படிப்பதற்காக ஹன்னோவரின் லீப்னிஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தார். லோயர் சாக்சனி மாநிலத்தின் உதவித்தொகையுடன் கடல் தாவரவியலில். “ஜெர்மனியில் ஓராண்டு பயிற்சி எடுத்துவிட்டு, பிஎச்.டி படிப்பதற்காக இந்தியாவுக்குப் பறந்து செல்வதுதான் எனது ஆரம்பத் திட்டம். இருப்பினும், இங்குள்ள பேராசிரியர்கள் எனது பணியை அங்கு தொடருமாறு கேட்டுக்கொண்டதால், நான் ஒதுங்கியிருந்தேன். நீல-பச்சை ஆல்கா என்றும் அழைக்கப்படும் கடல் சயனோபாக்டீரியத்தில் நான் பணிபுரிந்தேன், அவை பெரும்பாலான உள்நாட்டு நீரில் ஏற்படும் ஒளிச்சேர்க்கை நுண்ணுயிரிகளின் பழங்கால குழுவாகும், மேலும் அவை நீரின் தரம் மற்றும் நீர்வாழ் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டில் பெரும் விளைவுகளை ஏற்படுத்தும்," என்று அவர் கூறினார்.

இந்திய வெளியுறவுத் துறை அமைச்சர் எஸ். ஜெய்சங்கருடன் டாக்டர் ரமணி

அவர் பிஎச்.டி.க்காகத் தங்கியிருந்தபோது, ​​டாக்டர் ரமணி முனைவர் பட்டம் பெற்ற பிறகு தாயகம் திரும்புவார் என்று திட்டமிட்டிருந்தார். இயற்கை சீற்றத்தால் தோல்வியடைந்த திட்டம். "நான் பட்டம் பெற்றவுடன் விரைவில் திரும்பி வருவேன் என்று திட்டமிட்டிருந்தேன் - அது 2004 இல் இருந்தது. இருப்பினும், நான் இந்தியப் பெருங்கடலில் சுனாமியைத் திருப்பித் தரவிருந்த அதே நேரத்தில், நான் எனது பணியைத் தொடரவிருந்த எனது நிறுவனத்தின் பெரும் பகுதிகளை அழித்தது. ” என்று லீப்னிஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் சர்வதேச விவகாரங்களுக்கான அலுவலகத்தில் சேர்ந்த அறிஞர் கூறினார். அவர் 2011 இல் பல்கலைக்கழகத்தில் நிரந்தரப் பொறுப்பை ஏற்றார் மற்றும் இந்திய/தெற்காசிய மற்றும் ஆப்பிரிக்க மாணவர்களுக்கான பிராந்திய ஒருங்கிணைப்பாளராக இருந்துள்ளார். கடந்த சில ஆண்டுகளில், இந்தியாவில் உள்ள LUH மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களுக்கு இடையேயான ஒத்துழைப்பை அறிஞரால் கணிசமாக விரிவுபடுத்த முடிந்தது.

சுயத்திற்கு முன் சமூகம்

டாக்டர். ரமணி 2010 இல் LUH இல் இந்திய கலாச்சார உறவுகளுக்கான கவுன்சில் (ICCR) உடன் இணைந்து ஒரு திட்டத்தைத் தொடங்கினார், இது இந்திய மற்றும் ஜெர்மன் பேராசிரியர்களுக்கு இடையே நாற்காலிகளை சுழற்சி முறையில் பரிமாறிக்கொள்ள உதவுகிறது. அதே ஆண்டில், கொலோன் பல்கலைக்கழகத்தில் நவீன இந்திய ஆய்வுகளுக்கான மையத்தை (CMIS) நிறுவுவதில் அவர் முக்கியப் பங்காற்றினார். இந்த மையம் தொழிற்கல்வி மற்றும் பயிற்சி குறித்த இந்தோ-ஜெர்மன் ஆராய்ச்சியை வளர்ப்பதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, மேலும் இது ஜெர்மன் கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி அமைச்சகத்திடம் இருந்து நிதியுதவி பெற்றது.

“இந்த இளம் வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கு ஜெர்மனியில் தொழிற்பயிற்சி அல்லது தொழிற்பயிற்சியில் கவனம் செலுத்தினோம். ஜெர்மனி அதன் சொந்த வெற்றிகரமான மாதிரியைக் கொண்டிருந்தது, இது இரட்டை அமைப்பு என்று அழைக்கப்பட்டது, இதன் மூலம் மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வாரமும் வகுப்பில் மூன்று நாட்கள் மற்றும் இரண்டு நாட்கள் மைதானத்தில் செலவிடுகிறார்கள். இந்தியாவில் இருந்து வரும் குழந்தைகளுக்கும் இதே போன்ற அனுபவங்களைப் பெற்று சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்பினேன், ”என்று அறிஞர் பகிர்ந்து கொண்டார்.

பெர்லினில் உள்ள இந்திய தூதரகத்தின் பரிந்துரையைப் பெற்று 2015 ஆம் ஆண்டு ஜெர்மனியில் இந்திய மாணவர் சங்கத்தை டாக்டர் ரமணி நிறுவினார். அவர் வளர்ச்சி மற்றும் ஒத்துழைப்புக்கான சுவிஸ் ஏஜென்சி (SDC), சுவிட்சர்லாந்து அரசாங்கத்தால் நிதியளிக்கப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான விவசாய ஆராய்ச்சிக்கான (YPARD) இளம் தொழில் வல்லுநர்கள் தளத்தின் நிறுவனர் ஆவார். "YPARD இன் உலகளாவிய ஒருங்கிணைப்பாளராக, 33 நாடுகளுக்கு மேல் பயணம் செய்யும் வாய்ப்பு எனக்கு கிடைத்தது, அங்கு நான் தனிப்பட்ட முறையில் இளம் தொழில் வல்லுநர்களை உலகளாவிய விவசாய சவால்களை எதிர்கொள்ள ஊக்குவிக்கும் நோக்கத்தில் ஒரு தளத்தை நிறுவினேன். கூடுதலாக, ஐக்கிய நாடுகளின் உணவு மற்றும் வேளாண்மை அமைப்பின் ஒரு பகுதியாக YPARD ஐ சேர்ப்பதற்கு நான் வெற்றிகரமாக பேச்சுவார்த்தை நடத்தினேன்.

மாணவர்களுக்கு உதவுவதில் அர்ப்பணிப்புடன், டாக்டர். பாலசுப்ரமணியன் ரமணி ஆப்பிரிக்க உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மாணவர்களின் திறன்-வளர்ப்பு நடவடிக்கைகள் மூலம் ஆராய்ச்சித் திட்டங்களை எழுதுதல், ஆராய்ச்சித் திட்டங்களுக்கு வருங்கால பேராசிரியர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் திட்டங்களுக்கு சிறிய நிதியுதவி அளித்து வருகிறார். “அறிவுத் தளத்தைப் பகிர்வதே இன்று உலகம் வளர்ச்சியடைய சிறந்த வழி. உலகெங்கிலும் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும், அவர்கள் வளர உதவும் தகவல்களையும் அறிவையும் அணுகக்கூடிய சூழலை நாம் உருவாக்க வேண்டும், ”என்று அவர் கையெழுத்திட்டார்.

• டாக்டர் பாலசுப்ரமணியன் ரமணியை பின்தொடரவும் லின்க்டு இன், ட்விட்டர், மற்றும் அவரது வலைத்தளம்

மேலும் வாசிக்க: கனவுகளை உருவாக்குதல்: பரோபகாரர் டாக்டர் கிரண் படேல் தனது பணியின் மூலம் வாழ்க்கையை மாற்றுகிறார்