(Goldy Malhotra é educador, poeta e pintor. A coluna apareceu pela primeira vez em Assuntos Cidadãos em 8 de outubro de 2021)
- A escala global de fechamento de escolas durante o COVID-19 não tem precedentes. O longo confinamento forçou as famílias a escolherem os alimentos dependendo da disponibilidade e das instalações de armazenamento em casa. E dada a diversidade de categorias socioeconômicas da Índia, o bloqueio afetou o estado nutricional de cada categoria de maneira diferente. O fechamento das escolas também interrompeu os canais de distribuição pelos quais os programas de alimentação escolar operam. Isso deixou muitas crianças carentes sem sequer uma refeição saudável por dia que era fornecida anteriormente nas escolas. As habilidades cognitivas entre os alunos da escola abaixo da linha da pobreza, que melhoraram devido ao regime de refeição do meio-dia, começaram a se deteriorar visivelmente quando não puderam acessá-lo devido ao fechamento das escolas.
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