(Novembro de 30, 2021) Se o Relatório sobre o Futuro do Emprego do Fórum Econômico Mundial estiver correto, 65% dos alunos que ingressam na escola primária acabarão trabalhando em empregos que ainda nem foram inventados. Então, como preparar as crianças para o futuro? Envolve uma clarividência que Madhukar Varshney, fundador da NimbleQ, fez parte de seu DNA. O honcho de TI imbui as crianças com habilidades essenciais – pensamento criativo, comunicação, resolução de problemas, pensamento crítico e colaboração. A tecnologia está no centro de muitos empregos, e entender como aplicá-la para inovar e criar gerações futuras capazes é a força central de Varshney.
A ideia, diz o inovador que virou empreendedor, é ensinar as crianças a aplicar o conhecimento para resolver problemas do mundo real e ter uma mentalidade de crescimento. “Você sabia que apenas 2% das empresas da Fortune 500 têm CEOs de origem indiana?” ele pergunta, acrescentando: “Isso ocorre porque há alguma falha na maneira como ensinamos nossos filhos. Nós nos concentramos na matemática, mas onde está a criatividade? Onde está a propensão para criar e inovar?”
Gostava de se conectar com crianças de #NimbleQ. Compartilhado o que é preciso para se tornar um atleta olímpico. Agradou sua imaginação sobre como seus acadêmicos - especialmente matemática e ciências - podem ser levados para o campo de jogo (e piscina 😊) para melhorar seus resultados na vida. pic.twitter.com/6TQSPzErAy
-Hakimuddin Habibulla OLY (@HakimHabibulla) 22 de julho de 2021
Uma abordagem holística
O programa de desenvolvimento de habilidades holísticas da NimbleQ se concentra na construção da próxima geração de líderes, criadores e empreendedores, e foi desenvolvido por Varshney, que retornou aos EUA, e sua esposa Shailey Motial, que lida com o desenvolvimento e as estratégias da marca.
O que começou como um currículo extracurricular, agora se concentra em ajudar os jovens a inovar. “A ideia é fazer com que as crianças pensem de forma independente como criadores. Embora seja importante aprender todas as coisas relacionadas à tecnologia, também é importante que as crianças saibam como aplicar o conhecimento, entender negócios, empreendedorismo e dinheiro”, diz Madhukar, que esteve nos EUA por 20 anos graças à cidadania que conquistou. foi premiado na categoria Pesquisador Destaque em 2009.
Madhukar Varshney com alunos durante uma aula do NimbleQ
Criado em uma família muito convencional em Aligarh (Uttar Pradesh), o empreendedorismo nem passou pela sua cabeça. Nascido em 1974, filho de um pai contratado pelo governo e mãe professora, Madhukar cresceu acreditando que o caminho para o sucesso era através da educação nos EUA. “As escolhas de carreira eram como médicos ou engenheiros. Eu nunca tinha pensado em começar. Quando me mudei para os EUA, tive a oportunidade de explorar com exposição a diversas culturas e experiências profissionais”, lembra Madhukar, que se formou em engenharia química pela HPTI, Kanpur, e depois fez mestrado e doutorado em engenharia biomédica pela Universidade do Arkansas.
Madhukar então trabalhou na Universidade de Cornell como pesquisador associado estudando sensores micro e nanomecânicos baseados em cantilever. Um emprego na NABsys, uma empresa que desenvolve ferramentas baseadas em semicondutores para análise genômica, veio em seguida.
A pesquisadora virou educadora
Durante sua carreira como pesquisador, Madhukar publicou mais de 35 artigos e possui três patentes. Mordido pelo bichinho do empreendedorismo, ele decidiu se aventurar por conta própria. Em 2014, ele montou sua primeira empresa Forty-Five NE, uma empresa de saúde digital que influencia os resultados de doenças, capacitando os pacientes a se envolverem no autocuidado.
Madhukar Varshney com sua esposa e cofundadora Shailey Motial
Ele dirigiu a empresa com sede em Massachusetts por dois anos. Os Varshneys então começaram a procurar algo empoderador na educação. “Não estávamos muito felizes com o rumo que o sistema educacional estava tomando. Por exemplo, na Índia, os alunos não são incentivados a questionar. Não há espaço para criatividade, independência ou qualidades de liderança. Nos EUA também, embora o sistema seja diferente, ainda há uma brecha que precisa ser tapada”, conta. Índio global.
A semente foi plantada, e o casal mudou-se para a Índia e se estabeleceu ÁgilQ em 2017. Com sede em Lucknow, NimbleQ visa desenvolver agilidade da mente. “Dizem que inteligência e capacidade não são talentos naturais; eles são construídos pela flexibilidade da mente. Na NimbleQ, é isso que pretendemos fazer: incentivamos os alunos a aprender a aprender, questionar, focar, (até) falhar e dar o seu passo e começar de novo”, diz o fundador da startup até agora bootstrapped.
Projetado para ensinar
A experiência NimbleQ foi projetada para ensinar as crianças a se adaptarem, serem flexíveis, questionarem o status quo e adotarem uma abordagem holística da vida. “É por isso que negócios e empreendedorismo e entender o dinheiro são aspectos importantes do programa. Assim, as crianças estão realmente prontas para o futuro”, acrescenta.
Shailey Motial
Com programas voltados para alunos do jardim de infância para turmas de 10 anos, a startup já vem obtendo alguns resultados muito positivos. Por exemplo, um aluno deles de seis anos ganhou um Business Idea Hackathon por sugerir que a energia fosse aproveitada de Marte. “Não queremos que nossos engenheiros construam um Taj Mahal. Qual é o sentido de um Taj Mahal se não pode ser vendido? A ideia é que nossos engenheiros inovem e projetem edifícios que possam ser dimensionados e vendidos”, diz Madhukar. Até agora, cerca de 4,000 alunos se inscreveram desde que começaram, com mais de 80,000 horas de aulas realizadas.
Os programas são projetados para tratar os alunos como adultos, mostrar a eles cenários em tempo real e o que os trabalhos reais envolvem. Após meses de pesquisa, reuniões com líderes da indústria, educadores e pesquisadores, Madhukar desenvolveu os programas que hoje são dirigidos por professores NimbleQ (todos engenheiros).
A startup tem alunos na Índia, EUA e Emirados Árabes Unidos. Planos estão em andamento para retomar as aulas offline novamente, com planos de expansão. “Também estamos procurando angariar fundos para ajudar esses planos”, diz Madhukar, que tem sede em Lucknow e sempre quis começar pequeno. “Nós não estamos nisso para a corrida.”
Pai de dois filhos, adora descontrair com os filhos e incentiva-os a explorar e questionar o mundo.
“No final do dia, colocamos o aluno no centro. Nós os tratamos como adultos. Não nos restringimos às escolas premium, queremos democratizar a educação e também nos vincular às escolas de médio e pequeno porte”, diz o empresário, que adora desenhar.
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