(ਸਤੰਬਰ 19, 2022) ਜਨਵਰੀ 2021 ਵਿੱਚ, ਹਾਰਵਰਡ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਨੇਹਾ ਬਿਸਵਾਸ ਨੇ ਉਸੇ ਦਿਨ ਯੂਐਸ ਵਿੱਚ ਬੈਨ ਐਂਡ ਕੰਪਨੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਨੌਕਰੀ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀ ਜਦੋਂ ਉਸਦੇ ਪਤੀ ਨੇ ਮੈਕਕਿਨਸੀ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀ। ਪਾਵਰ ਜੋੜੇ ਨੇ ਆਪਣੇ "ਚਰਬੀ (ਬਹੁਤ ਚਰਬੀ)" ਤਨਖਾਹਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਨੇਹਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਭਾਰਤ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਲਈ। ਇੱਥੇ, ਉਸਨੇ ਅਰਲੀ ਸਟੈਪਸ ਅਕੈਡਮੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ, ਇੱਕ ਔਨਲਾਈਨ, ਲਾਈਵ ਸਿਖਲਾਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਜੋ ਕਿ ਡਿਜੀਟਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਚੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕੇਸ-ਸਟੱਡੀ ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਡਲ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਹੈ ਜੋ ਉਸਨੇ ਹਾਰਵਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਚੁੱਕਿਆ ਸੀ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਦਮਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੰਪੂਰਨ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਜੋ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਕੋਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਜਾਂ ਬੈਂਡਵਿਡਥ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਲਿੰਕਡਇਨ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਫੈਸਲੇ ਬਾਰੇ ਲਿਖਿਆ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਇਰਲ ਹੋ ਗਈ। ਸਨੇਹਾ, ਜੋ ਹੁਣ ਇੱਕ ਵੱਧ ਰਹੇ ਅਨੁਯਾਾਇਯ ਅਧਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਲਿੰਕਡਇਨ ਪ੍ਰਭਾਵਕ ਵੀ ਹੈ, ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਭਾਰਤੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਵਧ ਰਹੇ ਸਮੂਹ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖਤਰਿਆਂ ਲਈ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਜੀਵਨਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਉੱਚ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੀਆਂ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਨੌਕਰੀਆਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਨਅੱਤ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ.
'ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੁੰਜੀ ਹੈ'
ਜੇਮਸ਼ੇਦਪੁਰ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀ ਹੋਈ, ਸਨੇਹਾ ਦੀ ਮਾਂ, ਜੋ ਖੁਦ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸੀ, ਨੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੀ ਧੀ ਨੂੰ ਲੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ। ਉਸਨੇ ਬਹਿਸਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸ਼ੈੱਲ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ, ਜੋ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਉਸਨੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਸਿੱਖਿਆ। ਸਨੇਹਾ ਨੇ ਦੱਸਿਆ, "ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਹੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨਾਲੋਂ ਅੱਗੇ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।" ਗਲੋਬਲ ਭਾਰਤੀ.
ਸਨੇਹਾ ਨੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ, ਆਈਆਈਟੀ ਖੜਗਪੁਰ ਵਿੱਚ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾਈ ਪਰ ਉਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਨ। “ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਮੈਨੂੰ ਅਜਨਬੀਆਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣ, ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਅਤੇ ਖ਼ਬਰਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਸਿੱਖਣਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਰਾਤੋ ਰਾਤ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਅਨੁਭਵਾਂ ਅਤੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤ ਸੀ। ” IIT ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਤੀਜੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੂੰ ਓਕਲਾਹੋਮਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਨੌਰਮਨ ਚਲੀ ਗਈ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਕੀਤੀ। "ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਵਿਦੇਸ਼ ਗਿਆ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਤੋਂ ਬਾਹਰਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ, ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਸਾਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਈ ਸੀ।" ਟੀਚ ਫਾਰ ਇੰਡੀਆ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕਾਰਜਕਾਲ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਲਿਆਇਆ। “ਮੈਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕਤਾਵਾਂ, ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਰਹੱਦਾਂ ਦੇ ਪਾਰ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਹੱਲ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇਖੀ। ਮੈਂ ਸਮਝ ਗਿਆ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਕਿਉਂ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀ ਹੈ।
ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵਿੱਚ ਸਬਕ
ਸਨੇਹਾ ਨੇ ਇੱਕ ਆਫਸ਼ੋਰ ਆਇਲ ਕੰਪਨੀ, ਸਕਲਬਰਗਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਜਿਸਦੀ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ 80 ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਗੀ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਯੂਐਸ ਆਫਸ਼ੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਫਿਰ ਅਫਰੀਕਾ ਚਲੀ ਗਈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਮੋਜ਼ਾਮਬੀਕ ਅਤੇ ਕੀਨੀਆ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੀ ਸੀ, ਯੂਕੇ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹਿਊਸਟਨ ਗਈ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਰਣਨੀਤਕ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਵਜੋਂ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਦਫਤਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। “ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਲੋਕ ਸਾਰੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲਈ ਇੱਜ਼ਤ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਸਦਾ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੋਂ ਦੇ ਹੋ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਦੇਸ਼ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵੱਖੋ-ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਜਾਂ ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਔਖਾ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸੀਂ ਜੋ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹਾਂ ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਮਾਨ ਹੈ।
ਸਨੇਹਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ, "ਯੂਕੇ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਡਾਕੂਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਸੋਮਾਲੀਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜੋਖਮ ਭਰੇ ਜੀਵਨ ਤੱਕ, 35 ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕਰਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋ," ਸਨੇਹਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ। "ਅਸੀਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ." ਨਾਲ ਹੀ, ਤੇਲ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ, ਕੰਮ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਨੌਕਰੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੀ. ਦੁਰਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਮਤਲਬ ਅਰਬਾਂ ਡਾਲਰ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਜਾਨ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। "ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ 50-60 ਲੋਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ." ਜਦੋਂ ਉਹ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਸੀ ਤਾਂ ਉਹ ਜਵਾਨ ਸੀ। "ਇਹ ਹੋਣਾ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕੰਮ ਹੈ।" ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਉਸ ਸਮੇਂ ਖੁੱਲ੍ਹ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਉਦਾਹਰਣ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਉਹ "ਸਾਰੇ ਸਿਸਟਮ ਆਪਣੇ ਆਪ ਬਣਾ ਰਹੀ ਸੀ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਅਮੀਰ ਵੀ ਹੈ।”
ਹਾਰਵਰਡ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜਣਾ
ਸਕਲਬਰਗਰ ਨਾਲ ਉਸਦੀ ਆਖਰੀ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਹਿਊਸਟਨ ਵਿੱਚ ਸੀ। ਉਦੋਂ ਹੀ ਜਦੋਂ ਸਨੇਹਾ ਨੇ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਬੋਸਟਨ ਦੇ ਹਾਰਵਰਡ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਐਮਬੀਏ ਲਈ ਪਹੁੰਚੀ। ਉਸ ਨੇ ਜੋ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖੇ ਹਨ, ਉਹ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ, ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਉਦਯੋਗਪਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਣਾਉਣਗੇ। “ਇਹ ਇੱਕ ਸਨਮਾਨ ਸੀ। ਮੈਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਦਿਮਾਗਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਦੇਸ਼ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹੋ।”
ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਬੈਨ ਐਂਡ ਕੰਪਨੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਈ, ਉਹ ਸਟਾਰਟਅਪ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਵਧਦਾ ਦੇਖ ਸਕਦੀ ਸੀ। “ਮੈਂ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ, ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਢਾਂਚਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਬੋਲਣਾ ਹੈ - ਇਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਮੁੱਖ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਮੈਂ ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਉਹ ਵਿਸ਼ਵ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।
ਗਲੋਬਲ ਕਲਾਸਰੂਮ
ਹਾਰਵਰਡ, ਐਮ.ਆਈ.ਟੀ., ਸਟੈਨਫੋਰਡ, ਆਕਸਫੋਰਡ- ਇਹ ਉਹ ਨਾਮ ਹਨ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਡੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ। K12 ਸਕੂਲ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਟੌਤੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। "ਇੱਥੇ ਚੰਗੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਮਾੜੇ ਸਕੂਲ ਹਨ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਕੁ ਨੂੰ ਉੱਤਮਤਾ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ? ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ, ”ਉਹ ਦੱਸਦੀ ਹੈ। ਸਨੇਹਾ ਨੂੰ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਅਰਲੀ ਸਟੈਪਸ ਇੱਕ ਔਨਲਾਈਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਹੋਵੇਗਾ। ਉਸ ਲਈ, ਇਹ 'ਗਲੋਬਲ ਕਲਾਸਰੂਮ' ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਸੀ। “ਸਰਹੱਦ ਪਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਕਤੀ ਹੈ। ਭੌਤਿਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ”
ਅਕੈਡਮੀ ਵਿੱਚ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਥਾਨਕ ਵਿਦਿਅਕ ਤਰੀਕਿਆਂ, ਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਪਹੁੰਚਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਚੰਗੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਖੜੇ ਰਹਿਣਗੇ। ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਸੀ: ਇੱਕ, ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਦੋ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ। "ਦੋਵੇਂ ਵਿਲੱਖਣ ਹਨ, ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹਾ ਕੋਈ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਅਜਿਹਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।"
ਸਨੇਹਾ ਨੇ ਉਸ ਸਭ ਕੁਝ ਵੱਲ ਮੁੜਿਆ ਜੋ ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਬਣਾਇਆ। ਉਸਨੇ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜੋ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ। "ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਕੂਲਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤਿਆਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਾਲ ਬਿਤਾਉਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਹੈ। ਮੈਂ ਉਸ ਅਰਥ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ, ਮੈਂ ਸੂਖਮਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ. ਮੈਂ ਅਬੂ ਧਾਬੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਹਾਰਵਰਡ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਫੈਕਲਟੀ-ਨਾਮਜ਼ਦ ਟਿਊਟਰ ਅਤੇ ਚੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਐਡ-ਟੈਕ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ।
ਇੱਕ ਬਹਾਦਰ ਨਵੀਂ ਦੁਨੀਆਂ
K12 ਮਾਡਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਬਦਲਾਅ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਦੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗਲੋਬਲ ਬਾਰਡਰ ਧੁੰਦਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, K12 ਸਕੂਲ ਸਿਲੋਜ਼ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਦੁਨੀਆ ਬਦਲ ਰਹੀ ਹੈ, ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਕ੍ਰਿਪਟੋਕੁਰੰਸੀ ਅਤੇ ਸਪੇਸ ਟੈਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਕੀ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਲੈਂਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਨਵੀਂ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿਚ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਣਗੇ?
"ਗਿਆਨ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ," ਸਨੇਹਾ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਦੀ ਹੈ। “ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਕੀ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਸੰਖੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ? ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਹਿਮਤ ਅਤੇ ਅਸਹਿਮਤ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹਨ? ਇਹ ਉਹ ਹੁਨਰ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੁਕਵਾਂ, ਉਪਯੋਗੀ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ - ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜੋ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਦੋ ਅਰਬ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੈ। "ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਆਨੰਦ ਨਹੀਂ ਮਾਣਦੇ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੀਆਂ ਘੰਟੀਆਂ ਅਤੇ ਸੀਟੀਆਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਹੈ।"
ਸਨੇਹਾ ਬਿਸਵਾਸ ਨੂੰ ਫਾਲੋ ਕਰੋ ਸਬੰਧਤ
ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ !!
ਸੱਚੀ ਪੁਰਾਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕੇਵਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਪਰ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਗਲੋਬਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ/ਵਪਾਰ ਬਾਰੇ ਨਵੀਨਤਮ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਦੁਨੀਆ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।