(ਜੁਲਾਈ 19, 2022) ਰਾਜੂ ਕੇਂਦਰੇ ਅਤੇ ਮੈਂ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਕੁਝ ਦਿਨ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਲਿੰਕਡਇਨ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ 'ਸਿਖਰ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ' ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ - ਇੱਕ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਦੀ ਲੰਮੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੋਰ ਵਾਧਾ। ਉਹ ਲੰਡਨ ਤੋਂ ਇੰਟਰਵਿਊ ਲਈ ਲੌਗਇਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ SOAS ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਮਾਸਟਰ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਇੱਕ ਚੇਵੇਨਿੰਗ ਵਿਦਵਾਨ ਵਜੋਂ। ਉਹ ਕੁਝ ਮਿੰਟ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਿਆ, ਮੁਆਫੀ ਨਾਲ ਭਰਿਆ, ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਫੰਡਰਾਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਨੂੰ ਸਮੇਟਿਆ ਸੀ। "ਫੰਡਿੰਗ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਗੋਲ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ," ਉਸਨੇ ਆਪਣੀ ਸਭ ਤੋਂ ਤਾਜ਼ਾ ਮਾਨਤਾ ਦੀ ਸਵੀਕਾਰਤਾ ਵਿੱਚ ਸਿਰ ਹਿਲਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕੀਤੀ। “ਮੈਨੂੰ ਇੱਥੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਉਣਾ ਪਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਇੱਕ ਚੇਵੇਨਿੰਗ ਸਕਾਲਰ, ਇੱਕ ਫੋਰਬਸ 30 ਅੰਡਰ 30 ਜਾਂ ਲਿੰਕਡਇਨ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ” ਉਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਗਲੋਬਲ ਭਾਰਤੀ - ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਅਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਧਰਮੀ ਗੁੱਸੇ ਦਾ ਇੱਕ ਨਿਰਪੱਖ ਨਿਸ਼ਾਨ ਹੈ।
ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਘਰ, ਜਿਸ ਰਾਜ ਨੂੰ ਉਹ ਘਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਕੇ ਘੱਟ ਸਨ ਅਤੇ ਸਹੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਪਹੁੰਚਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ। ਹੁਣ, ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਉਸ ਦਾ ਸਬੰਧ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਮਿਲੀ ਮਾਨਤਾ ਸਿਰਫ਼ ਨਿੱਜੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਉਹ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਰਹਿ ਗਏ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਉਹ ਘਰ ਵਾਪਸ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। “ਇਹ ਉਹ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਮਿਲਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਮੇਰੇ ਕੰਮ ਦੀ ਕੀਮਤ ਕੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਸ ਕੰਮ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਲਈ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ," ਰਾਜੂ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। “ਇੱਥੇ (ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ), ਮੈਂ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਲਈ, ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਨਵੀਂ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਲੱਭੀ ਹੈ। ਫਿਰ, ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਰਹਿ ਕੇ, ਮੈਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿਚ ਚੰਗੇ ਕੰਮ ਲਈ ਮਾਨਤਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਕੋਈ ਵੀ ਹੋ ਜਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੋਂ ਆਏ ਹੋ। ਇਹ ਉਹ ਸਿਧਾਂਤ ਹਨ ਜੋ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਵਾਪਸ ਲੈਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।
ਏਕਲਵਿਆ ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ, ਰਾਜੂ, ਜਿਸ ਨੇ TISS ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਦੇ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਪਏ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇਣ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ। ਉਸਦਾ ਸੰਘਰਸ਼ ਦਾ ਸਫ਼ਰ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਬੇਸਲਾਈਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਦੁੱਗਣੀ ਸਖ਼ਤ ਲੜਾਈ ਦਾ। ਉਹ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ, ਕੀ ਉਹ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬੋਲਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਦਾ ਸਵਾਲ ਬਿਨਾਂ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ - 'ਸਹੀ' ਸਕੂਲਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਰਾਜੂ ਦਾ ਉਭਾਰ ਅਸਵੀਕਾਰ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਜਾਂ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਬੰਧ ਸੀ। ਮੈਂ ਪੁੱਛਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਲੰਡਨ ਵਿੱਚ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ। “ਹਾਂ,” ਉਹ ਇਕਦਮ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। "ਇੱਥੇ, ਤੁਹਾਡਾ ਨਿਰਣਾ ਉਸ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਕਰਦੇ ਹੋ।"
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਸਦੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਵਾਲੇ ਸਾਥੀ ਵਧਦੇ ਗਏ, ਆਈਵੀ ਲੀਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਜਾ ਰਹੇ ਸਨ ਅਤੇ ਵੱਕਾਰੀ ਵਜ਼ੀਫ਼ੇ ਜਿੱਤਦੇ ਸਨ, ਰਾਜੂ ਨੇ ਕਾਲਜ ਜਾਣ ਲਈ ਪੁਣੇ ਤੋਂ 400 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕੀਤੀ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਸਦਾ ਭਰਾ ਸੀ, ਜੋ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਸਵੇਰੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ 12 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਸਾਈਕਲ ਚਲਾਉਂਦਾ ਸੀ। ਇਹ ਇੱਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਰਗੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਹੋਰ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਰੱਖੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਆਪਣੀ ਮਾਸਟਰ ਡਿਗਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।
ਜਦੋਂ ਕਠਿਨਾਈ ਹੀ ਜਨਮ ਸਿੱਧ ਹੁੰਦੀ ਹੈ
ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗੜਬੜ ਵਾਲੇ ਵਿਦਰਭ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਖਾਨਾਬਦੋਸ਼ ਕਬੀਲੇ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ, ਰਾਜੂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ ਜਿਸਨੇ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਖਾਨਾਬਦੋਸ਼ ਕਬੀਲੇ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਹੈ, ਉਸਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੇ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਵਿਆਹ ਕਰਵਾ ਲਿਆ। ਬਹੁਤ ਜਵਾਨ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਤਕਰੀਬਨ ਸੱਤ ਸਾਲ ਦੀ ਸੀ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਪਿਤਾ ਦੀ ਉਮਰ ਨੌਂ ਸਾਲ ਦੇ ਕਰੀਬ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਆਹ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਉਸਦੀ ਮਾਂ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਸੀ ਪਰ ਉਸਨੇ ਤੀਜੀ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ, ਆਪਣੇ ਪਤੀ ਦੇ ਪਿੰਡ ਚਲੀ ਗਈ। “ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ ਕਿ ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਾਂ,” ਰਾਜੂ ਯਾਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਨੇਕ ਇਰਾਦੇ ਵਾਲੇ ਸਨ ਪਰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਸਨ ਕਿ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣਾ ਹੈ। ਪੁਰਾਤਨ ਭਾਈਚਾਰਕ ਮਾਨਤਾਵਾਂ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਰਾਜੂ, ਜੋ ਕਿ ਖੁਦ ਇੱਕ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਨੂੰ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। “ਸੱਤਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ, ਮੈਂ ਸਥਾਨਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰੀਸ਼ਦ ਸਕੂਲ ਗਿਆ ਅਤੇ ਕੋਈ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖੀ।”
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, 15 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਰਾਜੂ ਇੱਕ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ-ਮਾਧਿਅਮ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਿਆ। ਇਹ ਉਹ ਤਬਦੀਲੀ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜਿਸਦੀ ਉਸਨੇ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਸੀ। “ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਨਾ ਜਾਣ ਕੇ ਮੈਨੂੰ ਘਟੀਆ ਕਿਸਮ ਦਾ ਕੰਪਲੈਕਸ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸ਼ਰਮੀਲਾ ਸੀ। ਮੇਰੇ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋ ਕੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਨਹੀਂ ਸੀ।” ਝਟਕਿਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਆਈਏਐਸ ਅਧਿਕਾਰੀ ਬਣਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖਦਾ ਸੀ।
ਜਦੋਂ ਰਾਜੂ 18 ਸਾਲ ਦਾ ਹੋਇਆ, ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਪੁਣੇ ਤੱਕ ਦਾ ਸਾਰਾ ਸਫ਼ਰ ਤੈਅ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਮੇਰੇ ਇਲਾਕੇ ਵਿਚ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਇਹ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਉਸ ਨੇ UPSC ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। “ਮੇਰੇ ਕੋਲ 70 ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ 12 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਨ ਪਰ ਮੈਂ ਫਰਗੂਸਨ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਦਾਖਲੇ ਦੀਆਂ ਤਾਰੀਖਾਂ ਨੂੰ ਖੁੰਝ ਗਿਆ ਸੀ। ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ ਸੀ।'' ਉਹ ਪੁਣੇ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾ ਪਰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ। "ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਸੀ ਕਿ ਦੋਸਤੀ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਖੜ੍ਹਾ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਸਮਾਜਿਕ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਸਨ ਅਤੇ ਇਹ ਇਕੱਲਾ ਸਮਾਂ ਸੀ। ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਸੀ। ”
ਸਾਹਸ ਲਈ ਕਾਲ
ਰਾਜੂ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਜਾਂ ਤਾਂ ਉਸਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਫੰਡ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਉਹ ਦੁਨੀਆ ਤੋਂ ਹਾਰਿਆ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਗਲੇ ਦੋ ਸਾਲ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਰਵਾਨਾ ਹੋ ਗਿਆ। ਉਹ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਉੱਤਰ-ਪੂਰਬੀ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਗਿਆ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ, ਦੂਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਕਬਾਇਲੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਮੇਲਘਾਟ ਮਿੱਤਰਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਲੰਟੀਅਰ ਵਜੋਂ ਇੱਕ ਮਹੀਨਾ ਬਿਤਾਇਆ, ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਜੋ 1997 ਵਿੱਚ ਕਬਾਇਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੁਪੋਸ਼ਣ ਨਾਲ ਮਰਨ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਇਆ ਸੀ। “ਇਹ ਮੇਰਾ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੋਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।
ਉਸ ਨੇ ਮੇਲਘਾਟ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਇਆ ਸਮਾਂ ਉਸ ਉੱਤੇ ਆਪਣੀ ਛਾਪ ਛੱਡ ਗਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਅਗਲਾ ਮੌਕਾ ਵਾਪਸ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। “ਇੱਥੇ ਕੋਈ ਸੜਕ ਸੰਪਰਕ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਬਿਜਲੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਇੱਥੇ ਮਾਵਾਂ ਦੀ ਮੌਤ ਦਰ ਵੀ ਉੱਚੀ ਸੀ, ”ਰਾਜੂ ਦੱਸਦਾ ਹੈ। “ਮੈਂ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕਿਹੋ ਜਿਹੀ ਸੀ।” ਉਹ ਕਬਾਇਲੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਉੱਥੇ ਰਿਹਾ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਮਨਰੇਗਾ ਵਰਗੀਆਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੀਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਬਿਜਲੀ ਅਤੇ ਸੜਕ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਰਿਹਾ। ਸਮਾਜਕ ਕਾਰਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਉਸਦੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਵੇਖਦਿਆਂ, ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ TISS ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ। ਉਸ ਨੇ ਅਪਲਾਈ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਦਾਖਲ ਹੋ ਗਿਆ। ਪੁਣੇ ਵਾਪਸ ਆ ਕੇ, ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਹੋਣਾ ਸੌਖਾ ਲੱਗਿਆ ਪਰ ਉਹ ਵਧਦੀ ਬੇਚੈਨੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਿਆ। "ਮੇਲਘਾਟ ਤੋਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀ ਸੀ, ਮੈਂ ਹੋਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਪਸ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ।"
ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਹੀ ਏਕਲਵਯ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬੀਜ ਬੀਜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਯਵਤਮਾਲ ਵਿੱਚ ਸਾਵਿਤਰੀ ਜੋਤੀਰਾਓ ਕਾਲਜ ਆਫ਼ ਸੋਸ਼ਲ ਵਰਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਜ਼ਿਟਿੰਗ ਫੈਕਲਟੀ ਵਜੋਂ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਪਹਿਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਦਰਜਨਾਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ, ਉਸਨੇ ਸੱਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਪਾਇਲਟ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਦੂਜੇ ਬੈਚ ਲਈ 35 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਏ। "ਅਸੀਂ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਹਰ ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਅਸੀਂ ਜੋ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਉਸ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ।"
ਅੰਦੋਲਨ ਦਾ ਨਾਮ ਏਕਲਵਯ "ਉਸਦੇ ਮਨਪਸੰਦ ਮਿਥਿਹਾਸਕ ਪਾਤਰ" ਦੇ ਨਾਮ 'ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਸੱਜਾ ਅੰਗੂਠਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਗੁਰੂ ਦਕਸ਼ਨਾ ਦ੍ਰੋਣ ਨੂੰ, ਤਾਂ ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਾਲਾ ਅਰਜੁਨ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹਾਨ ਤੀਰਅੰਦਾਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਆਪਣਾ ਵਾਅਦਾ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕੇ। ਮੁੰਡੇ ਨੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਅਜਿਹਾ ਕੀਤਾ। “ਇੱਕ ਲੜਕਾ ਘੱਟ ਜੰਮਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ ਪਰ ਉਸ ਕੋਲ ਕਾਮਯਾਬ ਹੋਣ ਲਈ ਮੌਕੇ, ਪਲੇਟਫਾਰਮ, ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪੂੰਜੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ। ਰਾਜੇ ਦਾ ਪੁੱਤਰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ”ਰਾਜੂ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।
ਏਕਲਵਯ ਅੰਦੋਲਨ
ਮੰਤਾ ਮਦਾਦਵੀ ਦਾ ਜਨਮ ਕੋਲਮ ਕਬੀਲੇ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਇੱਕ ਮਨੋਨੀਤ ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਜਨਜਾਤੀ ਜੋ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਯਵਤਮਾਲ, ਚੰਦਰਪੁਰ ਅਤੇ ਨਾਂਦੇੜ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਪੋਡ ਕਹਾਉਣ ਵਾਲੇ ਛੋਟੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕੋਲਾਮੀ ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਦ੍ਰਾਵਿੜ ਬੋਲੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਡਿਗਰੀ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਾਮਯਾਬ ਰਹੀ, ਨਹੀਂ ਤਾਂ, ਮੰਤਾ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਿਸਮਤ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਸੀ - ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਆਹ ਅਤੇ ਘਰੇਲੂ ਫਰਜ਼ਾਂ, ਗਰੀਬੀ ਅਤੇ ਅਸਪਸ਼ਟਤਾ ਵਿੱਚ ਅਟੱਲ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਣਾ। ਰਾਜੂ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਉਹ ਹੁਣ SBI ਅਤੇ Youth for India ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵੀ ਮੇਰੇ ਵਾਂਗ ਇੱਕ Chevening Scholar ਬਣੇਗੀ।"
ਹੁਣ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ, 2014 ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਰਾਜੂ ਨੇ ਮਾਨਤਾ ਵਰਗੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਏਕਲਵਿਆ ਦੁਆਰਾ, ਇੱਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਰਹਿ ਰਹੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸਹੂਲਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਰਾਜੂ ਵਰਗੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ, ਪਹਿਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਨਾਮਵਰ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੈਂਕੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਤੇ ਕੋਰ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਉਹ ਲੋਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵੱਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ TISS, IIT ਅਤੇ IIM ਵਿੱਚ ਅਪਲਾਈ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਅਤੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਫੈਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਦਮੀਆਂ, ਡਾਕਟਰਾਂ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ, ਸਿਵਲ ਸੇਵਕਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਸੇਵਕਾਂ ਸਮੇਤ ਸਾਰੇ ਬੋਰਡ ਦੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। 2017 ਵਿੱਚ, ਰਾਜੂ ਨੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਫੈਲੋ, ਅਤੇ ਸਾਵਿਤਰੀ ਜੋਤੀਰਾਓ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਜ਼ਿਟਿੰਗ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ। ਗਿਆਨ, ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾ ਜਾਂ ਤੋੜ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਉਹ ਪਾੜਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਸਥਾਰ ਯੋਜਨਾ
ਜਦੋਂ ਉਹ ਲੰਡਨ ਪਹੁੰਚਿਆ, ਰਾਜੂ ਨੇ ਇੱਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ। "ਅਸੀਂ 70 ਰਾਜਾਂ ਦੇ 15 ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ," ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨੈ-ਪੱਤਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਦੇਸ਼ ਦਾ ਬਿਆਨ ਲਿਖਣਾ, ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਪੱਤਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਾਰੇ ਟ੍ਰਿਮਿੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਸਲਾਹਕਾਰ ਖਾਸ ਖੇਤਰਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਦੋ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ," ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।
700 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਾਰਤ ਭਰ ਦੀਆਂ ਵੱਕਾਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਕਾਰੀ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੇਵੇਨਿੰਗ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਵਜੋਂ ਚਮਕਦਾ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਰਾਜੂ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਅਤੇ ਕੀ ਉਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ। ਉਹ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਪੱਕਾ ਸਮਰਥਕ ਹੈ, ਹਾਂ-ਪੱਖੀ ਕਾਰਵਾਈ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। “ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਪਏ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਉਹ ਮੌਕੇ ਮਿਲਣ, ਭਲਕੇ ਦੇ ਨੇਤਾ, ਸਮਾਨਤਾ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਲਈ। ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲਦੇ ਹਾਂ।
ਸ਼੍ਰੀਮਾਨ .ਰਾਜੂ ਕੇਂਦਰੇ ਜੀ, ਏਕਲਯਾ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਇਸਦੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ। ਇੱਕ ਖਾਨਾਬਦੋਸ਼ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਤੁਸੀਂ ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ ਜਾ ਕੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜ਼ਮੀਨੀ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਖਾਨਾਬਦੋਸ਼ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਰੋਡਾ ਮਿਸਟੀ ਕਾਲਜ ਆਫ਼ ਸੋਸ਼ਲ ਵਰਕ ਐਂਡ ਰਿਸਰਚ ਸੈਂਟਰ ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਤੋਂ MSW ਵੀ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਸਲਾਹ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੇਰੇ WhatsApp ਨੰਬਰ 09866135245 ਨਾਲ ਜੁੜੋ। ਲਕਸ਼ਮੀਕਾਂਤ ਮੁਸਲੇ ਹੈਦਰਾਬਾਦ