(Goldy Malhotra is pedagoog, dichter en schilder. De column verscheen voor het eerst in Citizen Matters op 8 oktober 2021)
- De wereldwijde omvang van schoolsluitingen tijdens COVID-19 is ongekend. De lange lockdown dwong gezinnen om voedsel te kiezen afhankelijk van beschikbaarheid en opslagfaciliteiten thuis. En gezien de diversiteit van sociaaleconomische categorieën in India, had de lockdown een andere invloed op de voedingsstatus van elke categorie. De sluiting van scholen verstoorde ook de distributiekanalen waarlangs schoolmaaltijdprogramma's werken. Dit liet veel behoeftige kinderen achter zonder zelfs maar één gezonde maaltijd per dag die eerder op de scholen werd verstrekt. De cognitieve vaardigheden van scholieren onder de armoedegrens, die waren verbeterd door het middagprogramma, begonnen zichtbaar te verslechteren toen ze hier geen toegang toe hadden vanwege sluiting van scholen.
Lees ook: Van Hotmail tot Ally: hoe startup-acquisities zich in twee decennia hebben ontwikkeld - Ken
