(Julai 27, 2022) Di rumahnya di Chennai, Tanya Elizabeth Ken yang masih muda bingung melihat seorang gadis berusia 16 tahun membersihkan rumahnya. Apabila ditanya, dia dimaklumkan bahawa remaja itu terpaksa menyara keluarganya, pada usia yang sepatutnya dia belajar. Ini adalah pertemuan pertamanya dengan "ketidaksamaan dalam pendidikan." “Dia suka bermain Sudoku, dan mempunyai kebolehan, tetapi pendidikan menghalangnya kerana dia terpaksa menyara keluarganya. Ketika itulah ibu bapa saya masuk dan mula mengajarnya membaca dan bercakap dalam bahasa Inggeris,” kata Ken, yang belajar pada usia awal bahawa sesiapa sahaja mempunyai kuasa untuk membuat perubahan. Pembuat perubahan berbuat demikian dengan melancarkan LakshyaShala pada usia 14 tahun untuk membantu kanak-kanak yang kurang mendapat peluang untuk belajar.
Setelah mencipta perubahan dalam kehidupan 700 pelajar kurang bernasib baik setakat ini dengan membantu mereka keluar daripada kemiskinan, Tanya membantu mereka ke arah profesion pilihan mereka. Ia bermula dengan perjuangannya dalam mencari laluan ke arah kerjaya dalam keselamatan siber. “Sistem pendidikan kami tidak cukup lengkap untuk membantu kami mencapai matlamat kami, walaupun untuk pelajar seperti saya yang cukup istimewa. Jika beginilah nasib pelajar di sekolah tinggi, bagaimana pula dengan pelajar dalam komuniti yang kurang mendapat layanan? Itu membuatkan saya memulakan LakshyShala untuk membantu menyambungkan titik dan membawa mereka ke matlamat mereka, "kata Tanya India Global.
Perjuangan peribadi membawa kepada misi
Keghairahan untuk permainan video membawa Chennai yang dibesarkan ke arah laluan yang ditetapkan di persimpangan teknologi dan pendidikan. Kecintaannya terhadap teknologi bermula pada darjah empat apabila dia memutuskan untuk menjadi pembangun permainan video. "Saya mahu mengodkan permainan video saya sendiri, dan juga belajar C++ (bahasa pengaturcaraan)," senyum lelaki berusia 20 tahun itu. Minatnya dalam teknologi diterjemahkan kepada misi ketika dia berada di darjah lapan dengan rasa ingin tahunya yang tiba-tiba dalam keselamatan siber. “Ayah saya seorang pengurus HR dan ibu saya seorang pereka web, dan mereka tidak dapat membantu saya dalam bidang keselamatan siber. Sekolah pun tidak dapat membimbing saya dengan betul. Ketika itulah saya sedar bahawa walaupun menjadi sebahagian daripada masyarakat yang istimewa, saya menghadapi masalah untuk memikirkan cara saya. Bagaimanakah pelajar dalam komuniti yang kurang mendapat perkhidmatan melalui laluan ini?” Soalan ini terus mengganggu kesedarannya, dan semasa Cabaran Technovation di AS pada 2017, pembuat perubahan itu menghasilkan penyelesaian yang mungkin.
“Saya menyedari ia adalah masalah yang berakar umbi yang menjejaskan pelajar di seluruh dunia, jadi kami memutuskan untuk memadankan pelajar dengan alumni yang telah merealisasikan aspirasi itu, dan boleh memegang pelajar dalam perjalanannya ke arah merealisasikan impian ini. Ini melahirkan LakshyaShala pada 2017 dengan matlamat kesaksamaan dalam pendidikan,” kata pelajar Iowa State University itu.
Sekembalinya ke Chennai, pembuat perubahan itu berinteraksi dengan pelajar sebuah sekolah kerajaan di Tirusulam dan mendapati kebanyakannya hanya terdedah kepada beberapa profesion. “Mereka mengidolakan pegawai polis dan guru dan tidak mempunyai aspirasi untuk melihat di luar profesion ini. Adalah tidak adil bahawa sistem pendidikan tidak memberi mereka pendedahan. Membuat kerjaya dalam seni seperti muzik tidak pernah didengari. Saya bertanya kepada diri sendiri bagaimana kita boleh memecahkan kitaran kemiskinan jika mereka tidak mendapat peluang yang sama dalam pendidikan,” kata Tanya yang mendaftarkan firma edtech LakshyaShala dengan wang benih yang dimenanginya di Cabaran Technovation. Ini mendorongnya untuk melibatkan diri dengan 2 NGO – The New LEED Trust di Perungudi dan Paadhai Home di Valasvaravakam – dan sebuah sekolah kerajaan di Trisulam, di mana LakshyaShala membangunkan model komponen bersatu yang “mewujudkan ekosistem untuk penyelesaian yang boleh diambil tindakan yang meliputi 11 daripada 17 PBB SDG.”
Firma Edtech dengan perbezaan
Walaupun aplikasi Baton, yang memenangi kedudukan pertama di Cabaran Technovation pada tahun 2019, adalah masterstroke untuk impak sosial – meneruskan inisiatif sosial yang tidak lengkap daripada seorang pekerja sosial kepada pekerja sosial yang lain selepas tempoh mereka tamat, tanpa menghentikan kemajuan projek, Corong DNI membantu merekrut bakat daripada komuniti yang kurang mendapat perkhidmatan. "Kami menyedari bahawa semua pihak berkepentingan - pekerja sosial, korporat, kerajaan, dan NGO - perlu bersama-sama untuk menyelesaikan masalah, dan bukannya bekerja sebagai entiti yang berasingan," kata pembuat perubahan itu.
Cabaran Technovation 2020 menanam benih aplikasi membayangi matlamat, yang membantu kanak-kanak yang kurang bernasib baik membayangi tugasan yang dilakukan oleh kanak-kanak yang bernasib baik. "Apl itu kemudian memadankan mereka dengan mentor, dan kedua-duanya boleh mendapat pendedahan yang sama antara satu sama lain," tambah Tanya yang gembira dengan impak yang LakshyaShala lakukan dalam beberapa tahun kebelakangan ini. “Stella dan Ishwarya, kanak-kanak di rumah yang dikendalikan oleh NGO bernama Paadhai di Chennai, adalah finalis dalam Technovation Challenge yang membantu mereka memenangi $12000, jumlah yang kini mereka gunakan untuk pendidikan mereka. LakshyaShala membantu kedua-dua mereka menyedari minat mereka dalam bidang STEM, dan saya tidak boleh lebih gembira,” jelas Tanya.
Jalan yang bertompok-tompok
Menjayakan LakshyaShala adalah perjalanan yang penuh dengan dugaan dan cabaran. Keraguan awal ibu bapa adalah halangan yang terpaksa dihadapi oleh LakshyaShala. “Kami terpaksa bersabar. Memandangkan segala-galanya adalah baharu untuk kanak-kanak – daripada belajar menggunakan komputer kepada bercakap dalam bahasa Inggeris, kami terpaksa berusaha untuk mewujudkan persekitaran yang selamat untuk mereka belajar. Membantu mereka memahami bahawa membuat kesilapan adalah sebahagian daripada perjalanan,” tambah gadis yang terdorong untuk mengetahui lebih lanjut tentang AI dan Pembelajaran Mesin untuk menyelesaikan isu berkaitan sosial. Seorang sarjana sains komputer di AS, Tanya mendapati pada mulanya sukar untuk menetap dalam sistem pendidikan mereka. “Di India, ia adalah sistem yang sangat berasaskan teori tetapi di sana mereka memberi tumpuan kepada praktikal dan aplikasi. Selain itu, kerana saya bersekolah di rumah di Kelas 11 dan 12 saya untuk memberi tumpuan kepada LakshyaShala, sukar untuk kembali ke persekitaran yang tersusun dan tidak belajar mengikut rentak saya,” senyum pembuat perubahan yang kini berada di Chennai selepas menamatkan pengajian pertamanya. -peperiksaan tahun.
Dia kini memberi tumpuan kepada membina pasukan, membiayai, rangkaian, dan mencipta teknologi yang sesuai untuk modul utama. "Saya kini mahu mengembangkan LakshyaShala ke AS, sudah tentu, dengan beberapa tweak," kata gadis yang suka bermain papan selaju, berbasikal dan mendaki gunung. Pembuat perubahan muda menyebut "menang dengan kegagalan" sebagai pelajaran terbesarnya dalam perjalanan. “Saya telah belajar bahawa kegagalan tidak pernah menjadi kemunduran. Selalu ada cara lain untuk menyelesaikannya.”