(Julai 19, 2022) Beberapa hari sebelum Raju Kendre dan saya dijadualkan berucap, saya mendapat tahu bahawa dia telah diiktiraf oleh LinkedIn sebagai salah satu 'Suara Teratas' dalam kategori impak sosial – satu lagi tambahan kepada senarai pujian yang sudah panjang. Dia log masuk untuk temu duga dari London, di mana dia kini berada di penghujung ijazah sarjananya dari SOAS University, sebagai Chevening Scholar. Dia tiba lewat beberapa minit, penuh dengan permintaan maaf, dia baru sahaja menyelesaikan mesyuarat dengan pembiayanya. "Pembiayaan menjadikan dunia berputar," dia mengisytiharkan sambil mengangguk sebagai mengakui pengiktirafan terbarunya. “Saya terpaksa datang ke sini untuk membuktikan diri saya dan saya rasa saya berbuat demikian, dengan menjadi Cendekiawan Chevening, seorang Forbes 30 Di bawah 30 atau salah satu suara teratas LinkedIn” katanya India Global – dan terdapat kesan kemarahan yang benar dalam suaranya.
Kembali ke tanah air di Maharashtra, negeri yang dipanggilnya sebagai rumah, peluang pembangunan adalah sedikit dan sukar untuk diakses tanpa jenis keistimewaan dan sokongan yang betul. Kini, setakat dia, pengiktirafan yang datang kepadanya bukan semata-mata soal kepuasan peribadi, dia berhasrat untuk memanfaatkan setiap pengalaman dan pencapaian untuk meningkatkan komuniti terpinggir dengan siapa dia bekerja di tanah air. “Ini adalah pengesahan yang saya mesti dapatkan untuk menunjukkan, di negara saya sendiri, nilai kerja saya. Dan saya ingin menggunakannya untuk memanfaatkan kerja yang saya lakukan di India, "kata Raju. “Di sini (di UK), saya telah menemui skop baharu untuk kepimpinan, untuk pertumbuhan. Kemudian sekali lagi, setelah tinggal di luar negara, saya menyedari bahawa sebenarnya terdapat pengiktirafan untuk kerja yang baik, tidak kira siapa anda atau dari mana anda berasal. Ini adalah prinsip yang saya harap dapat saya ambil kembali dan gunakan di negara saya, untuk membuat perubahan yang berkekalan.”
Pengasas Eklavya, Raju, yang lulus dari TISS, telah mendedikasikan dirinya untuk memberi peluang kepada belia India yang terpinggir untuk membuktikan diri mereka di pentas global, untuk membawa mereka akses ke persekutuan dan universiti terbaik yang ditawarkan oleh dunia. Dia adalah perjalanan perjuangan, berjuang dua kali ganda hanya untuk mencapai garis dasar dari segi pendidikan dan peluang. Dia bertanya, pada permulaan perbualan, jika dia boleh bercakap dalam bahasa Hindi dari semasa ke semasa, walaupun dia terus bercakap dengan fasih dalam bahasa Inggeris. Soalannya bukan tanpa sebab – tanpa akses kepada sekolah yang 'betul' dan peluang yang begitu ramai daripada kita ambil mudah, kebangkitan Raju telah dicemari oleh penolakan dan kegagalan yang tidak ada kaitan dengan bakat atau merit. Saya bertanya sama ada perkara berbeza di London. "Ya," katanya serentak. "Di sini, anda dinilai oleh kerja yang anda lakukan."
Ketika rakan sebayanya yang lebih bernasib baik berkembang maju, pergi belajar di universiti Ivy League dan memenangi biasiswa berprestij, Raju mengembara 400 km dari Pune hanya untuk pergi ke kolej. Begitu juga dengan abangnya yang akan berbasikal 12 km sehari untuk ke kelas setiap pagi. Ia adalah satu perjuangan yang dia harap dapat meredakan beribu-ribu orang muda terpinggir lain seperti dirinya. Beliau berhasrat untuk kembali ke India selepas tamat pengajian sarjananya, untuk meneruskan kerja di peringkat akar umbi di kawasan terpencil.
Apabila kesusahan adalah satu-satunya hak kelahiran
Dilahirkan di wilayah Vidharbha yang bergolak politik di Maharashtra, menjadi komuniti suku nomad, Raju adalah orang pertama dalam keluarganya yang menerima pendidikan formal sepenuhnya. Seperti kebiasaan dalam komuniti suku nomad, ibu bapanya berkahwin muda. Sangat muda. "Ibu saya berumur sekitar tujuh tahun dan bapa saya berumur sembilan tahun ketika mereka berkahwin," katanya. Ibunya seorang pelajar yang baik dan berminat untuk belajar tetapi berhenti sekolah pada darjah tiga, untuk berpindah ke kampung suaminya. "Mereka mahu saya mendapat pendidikan," ingat Raju. Mereka berniat baik tetapi tidak tahu bagaimana untuk melakukannya. Dibebani oleh kepercayaan masyarakat kuno, kekurangan sokongan dalam komuniti dan tanpa, Raju, seorang pelajar yang bijak sendiri, terpaksa membuat kaitan dengan minimum. "Sehingga darjah ketujuh, saya pergi ke Sekolah Zilla Parishad tempatan dan tidak belajar bahasa Inggeris."
Akhirnya, selepas belajar di sekolah vernakular sehingga umur 15 tahun, Raju berpindah ke sekolah bahasa Inggeris. Bukan transformasi yang dia harapkan. “Tidak tahu bahasa Inggeris serta yang lain menyebabkan saya rasa rendah diri dan saya sangat pemalu. Saya tidak mempunyai keberanian untuk berdiri di dalam kelas dan bertanya soalan kepada guru.” Walaupun menghadapi halangan, dia seorang pelajar yang baik dan berharap untuk menjadi pegawai IAS.
Apabila Raju berumur 18 tahun, dia mengembara sehingga ke Pune. "Di kawasan saya, jika kita mahu belajar, itu satu-satunya cara," katanya. Dia memutuskan untuk belajar ilmu kemanusiaan, sebagai persediaan menghadapi peperiksaan UPSC. “Saya mempunyai 70 peratus dalam gred 12 tetapi tidak masuk ke Kolej Ferguson kerana saya terlepas tarikh kemasukan. Saya sangat kecewa.” Dia memang tinggal di Pune tetapi kehidupan seharian penuh dengan kesusahan. “Saya tidak tahu bagaimana untuk berkawan, saya tidak mempunyai sesiapa di bandar untuk berdiri di sisi saya. Terdapat halangan sosial, ekonomi dan linguistik dan ia adalah masa yang sunyi. Ia bukan tempat untuk saya.”
Panggilan untuk pengembaraan
Ibu bapa Raju juga tidak mampu membiayai pendidikannya dan dia pergi, berasa dikalahkan oleh dunia, untuk menghabiskan dua tahun akan datang mengembara. Dia pergi ke bahagian timur laut Maharashtra, di mana dia tinggal di alam semula jadi, melakukan pendidikan jarak jauh dan bekerja dengan komuniti puak tempatan. Dia menghabiskan sebulan sebagai sukarelawan dengan Melghat Mitra, sebuah kumpulan yang berkumpul pada 1997 untuk menyelamatkan kanak-kanak puak daripada mati akibat kekurangan zat makanan. "Ia adalah tempoh inkubasi saya," katanya.
Masa yang dia habiskan di Melghat meninggalkan kesan kepadanya dan dia kembali peluang seterusnya yang dia dapat. “Tiada sambungan jalan raya, tiada bekalan elektrik, pendidikan atau penjagaan kesihatan. Terdapat juga kadar kematian ibu yang tinggi,” jelas Raju. "Saya mula memahami bagaimana kehidupan di kawasan ini." Dia tinggal di sana untuk bekerja dengan komuniti puak, membantu orang ramai mendapatkan akses untuk mengakses elektrik dan akses jalan melalui skim kerajaan seperti MGNREGA. Melihat minatnya untuk kerja sosial, sukarelawan mengesyorkan dia pergi ke TISS. Dia memohon dan masuk. Kembali ke Pune, dia mendapati lebih mudah untuk menyesuaikan diri tetapi tidak dapat menghilangkan rasa tidak tenteram yang semakin meningkat. "Kehidupan sangat berbeza daripada Melghat, saya mahu kembali untuk melakukan lebih banyak kerja."
Pada masa inilah benih untuk Eklavya mula-mula ditanam. Sebagai fakulti pelawat di Kolej Kerja Sosial Savitri Jotirao di Yavatmal, di mana beliau berinteraksi dengan berpuluh-puluh pelajar generasi pertama, beliau memulakan projek perintisnya dengan tujuh pelajar, mengambil 35 untuk kumpulan kedua. "Kami menganjurkan bengkel kediaman dan bengkel lain di setiap sudut Maharashtra untuk menyebarkan berita tentang apa yang kami lakukan."
Pergerakan itu dinamakan Eklavya sempena "watak mitologi kegemarannya," yang dengan rela hati menawarkan ibu jari kanannya sebagai Guru Dakshina kepada Drona, supaya yang terakhir dapat memenuhi janjinya untuk menjadikan Arjuna sebagai pemanah terhebat di dunia. Budak itu berbuat demikian, dengan senang hati. “Seorang budak lelaki adalah rendah dan berpotensi besar tetapi tidak mempunyai peluang, platform, modal sosio-ekonomi budaya untuk berjaya. Anak raja boleh mendapat kejayaan dan pengaruh dengan mudah, "kata Raju.
Pergerakan Eklavya
Manta Madadvi dilahirkan dalam suku Kolam, sebuah suku terjadual yang ditetapkan yang tinggal terutamanya di daerah Yavatmal, Chandrapur dan Nanded di Maharashtra, di dusun kecil yang dipanggil pod dan bercakap dalam bahasa Kolami, dialek Dravidia. Walaupun dia berjaya menamatkan ijazah sarjana mudanya, Manta, jika tidak, terpaksa menerima nasibnya - perkahwinan awal dan yang tidak dapat dielakkan memudar menjadi tugas domestik, kemiskinan dan kekaburan. "Dia kini bekerja untuk SBI dan Belia untuk India dan saya berharap dia akan menjadi Cendekiawan Chevening juga, seperti saya," kata Raju.
Selama hampir sedekad sekarang, bermula pada 2014, Raju telah bekerja dengan orang seperti Manta, menyediakan, melalui Eklavya, sistem sokongan yang memberikan komuniti terpinggir akses kepada pendidikan peringkat tinggi dan kemudahan moden. Mereka menyediakan bimbingan dan latihan kepada golongan muda, pelajar generasi pertama, seperti Raju sendiri. Mereka membantu mereka masuk ke kolej dan universiti terkenal dan telah membolehkan ratusan pelajar masuk ke institut terkemuka di seluruh negara. Mentor dan pasukan teras mereka terdiri daripada mereka yang telah memohon dan mendapat kemasukan ke pelbagai institusi berprestij seperti TISS, IIT dan IIM.
Perkataan itu disebarkan melalui bengkel dan program bimbingan, yang biasanya diadakan oleh pakar dari seluruh lembaga, termasuk usahawan, doktor, jurutera, penjawat awam dan pekerja sosial. Pada 2017, Raju bekerja dengan Kerajaan Maharashtra sebagai Felo Menteri Besar, dan sebagai ahli fakulti pelawat di Kolej Savitri Jotirao. Pada yang terakhir, dia berinteraksi dengan sejumlah besar pelajar generasi pertama. Pengetahuan, akses dan kebolehan seseorang untuk berbahasa Inggeris boleh membuat atau memecahkan peluang pelajar. Inilah jurang yang mereka harap dapat dirapatkan.
Pelan pembesaran
Apabila tiba di London, Raju memahami kepentingan pengalaman antarabangsa, terutamanya melalui pendidikan. "Kami mengadakan bengkel dengan 70 peserta dari 15 negeri dan memulakan program setahun untuk membantu pelajar masuk ke universiti di seluruh dunia," katanya. Mereka juga menjalankan sesi mingguan untuk melatih pelajar dalam proses permohonan, termasuk menulis pernyataan tujuan, mendapatkan surat pengesyoran dan semua hiasan lain yang penting untuk mendapatkan kemasukan ke luar negara. "Mentor tergolong dalam bidang tertentu dan bekerja dengan dua mente setiap satu," katanya.
Lebih 700 pelajar telah pergi ke universiti berprestij di seluruh India dan dia mahu melihat mereka bersinar sebagai Cendekiawan Chevening, untuk melihat mereka sebagai penerima persekutuan berprestij. "Terdapat pertengkaran yang berterusan mengenai tempahan dan sama ada ia perlu atau tidak," kata Raju. Beliau adalah penyokong teguh sistem tempahan, seorang yang percaya dalam tindakan afirmatif. “Saya mahu belia terpinggir mempunyai peluang itu juga, untuk mencipta pemimpin masa depan, suara masa depan untuk kesaksamaan. Pendidikan adalah cara kita mengubah dunia.”
En .Raju Kendre ji , sangat bagus mengetahui tentang kerja melalui asas ekalaya. sebagai seorang nomad, anda telah sampai ke UK dan melanjutkan pelajaran ke peringkat tinggi dan bekerja dengan akar umbi. Saya juga seorang nomad, MSW dari kolej Roda misty untuk kerja Sosial & pusat penyelidikan.Hyderabad Telangana. Saya ingin bekerja di bawah bimbingan anda .sila berhubung dengan no WhatsApp saya 09866135245. Salam Laxmikanth Musle Hyderabad