(फरवरी 21, 2024) उनकी यात्रा तेलंगाना के छोटे से गांव करवेना से शुरू हुई। दूर-दराज के इलाके में पले-बढ़े प्रोफेसर मुरलीधर मिरयाला मिट्टी के दीपक के नीचे पढ़ाई करते थे क्योंकि उनके गांव में बिजली नहीं थी। “मेरी प्रारंभिक शिक्षा – पहली से सातवीं तक – मेरे गाँव में ही हुई। मेरे स्कूल में कक्षा एक से चौथी तक के विद्यार्थियों के बैठने के लिए बुनियादी ढांचा नहीं था। हम गलियारों में बैठ कर पढ़ाई करते. मुझे याद है कि मैं पहली बार पांचवीं कक्षा में जाकर बहुत खुश था, क्योंकि हमारे पास बैठने के लिए बेंच थीं,'' विद्वान हंसते हुए कहते हैं वैश्विक भारतीय एक टेलीफोन कॉल पर.
वर्तमान में, जापान के सबसे प्रतिष्ठित शिबौरा इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी (एसआईटी) के बोर्ड ऑफ काउंसिलर्स और पूर्व उपाध्यक्ष प्रोफेसर मिरियाला को हाल ही में भारत के राष्ट्रपति द्वारा प्रवासी भारतीय सम्मान प्राप्त हुआ है। विद्वान ने साझा किया, "एक वैश्विक शिक्षा नेता के रूप में, मैंने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, अनुसंधान एवं विकास और उच्च शिक्षा के क्षेत्रों में भारत और जापान के बीच द्विपक्षीय संबंधों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए शीर्ष रैंकिंग वाले भारतीय और जापानी विश्वविद्यालयों को जोड़ने की दिशा में बहुत समय और प्रयास किए हैं।" . वर्ल्ड टेक्नोलॉजी यूनिवर्सिटी नेटवर्क में ऑपरेशनल बोर्ड चेयर के पद पर कार्यरत, विद्वान इंजीनियरिंग कॉलेज के भीतर ग्रेजुएट स्कूल ऑफ साइंस एंड इंजीनियरिंग में प्रोफेसर भी हैं।
दृढ़ संकल्प और धैर्य का
एक ऐसे गांव से आने वाले जहां कई बच्चे 10वीं कक्षा की पढ़ाई पूरी करने के बाद स्कूल छोड़ देते थे, प्रोफेसर मिरियाला के कुछ बड़े सपने थे। अपने गाँव के बारे में बात करते हुए वह कहते हैं, “यह बहुत सुदूर इलाका था। मेरे गाँव से कोई बस कनेक्टिविटी नहीं थी, जिससे जीवन काफी चुनौतीपूर्ण हो गया था। हमें निजी बस पकड़ने के लिए लगभग दो किलोमीटर पैदल चलना पड़ता था, जो दिन में केवल एक बार चलती थी,'' विद्वान कहते हैं, जो 10वीं कक्षा खत्म करने के तुरंत बाद अपने गांव से लगभग 60 किमी दूर जडचेरला चले गए। “मेरे पिता हमेशा अच्छी शिक्षा के महत्व पर जोर देते थे। इसलिए, मैंने वहां एक छोटा सा कमरा लिया और एक स्थानीय स्कूल में अपनी उच्च शिक्षा शुरू की। मैं वापस आऊंगा और अपने लिए भी खाना बनाऊंगा।' केवल रविवार को ही मैं अपने गाँव जाता था। उस समय मेरा पूरा ध्यान केवल अपनी शिक्षा पर था।”
विद्वान ने बडेपल्ली से विज्ञान में स्नातक की डिग्री हासिल की और बाद में विज्ञान में स्नातकोत्तर और पीएचडी करने के लिए हैदराबाद चले गए। उस्मानिया विश्वविद्यालय से. उन्होंने गणित और भौतिकी दोनों में स्नातकोत्तर के लिए प्रवेश परीक्षा लिखी और उत्तीर्ण की, और अंततः बाद वाले को चुना। “हालांकि, विश्वविद्यालय में पहला वर्ष काफी चुनौतीपूर्ण साबित हुआ। मेरे बैच के अधिकांश छात्र स्नातक के दौरान विद्वान थे, इसलिए कक्षा में प्रतिस्पर्धा का स्तर बहुत ऊँचा था। इसमें मुझे एक साल लग गया, लेकिन मैं आगे बढ़ने में सफल रहा और 1987 में स्नातक होने पर अपनी कक्षा में शीर्ष पर था,'' विद्वान साझा करते हैं।
1986 में आईबीएम के शोधकर्ताओं जॉर्ज बेडनोर्ज़ और के. एलेक्स मुलर द्वारा उच्च तापमान वाले सुपरकंडक्टर्स की खोज प्रोफेसर मिरियाला के जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ साबित हुई। इसने दुनिया भर के वैज्ञानिक समुदाय का ध्यान खींचा। कई अन्य निजी और सार्वजनिक खिलाड़ियों की तरह, भारत सरकार ने भी राष्ट्रीय प्रयोगशालाओं और विश्वविद्यालयों में नई सामग्री के विकास के लिए समर्पित अनुसंधान और परियोजनाओं को वित्त पोषित करने का निर्णय लिया। “तो, मेरी पीएच.डी. के दौरान। कार्यक्रम में, मुझे सुपरकंडक्टर्स पर काम करने का सौभाग्य मिला। अपने काम के लिए, मैं इंटरनेशनल सेंटर फॉर थियोरेटिकल साइंसेज (आईसीटीएस) में एक सम्मेलन में भाग लेने के लिए चुने गए केवल दो छात्रों में से एक था, जहां मुझे वैश्विक वैज्ञानिक समुदाय के कई प्रतिष्ठित लोगों से मिलने का मौका मिला, ”विद्वान साझा करते हैं। सम्मेलन में ही उन्होंने सुपरकंडक्टर्स पर ध्यान केंद्रित करते हुए सैद्धांतिक भौतिकी में अपना करियर बनाने का मन बनाया। उस्मानिया विश्वविद्यालय में अपनी पोस्ट-डॉक्टरल फ़ेलोशिप के दौरान, विद्वान को 1995 में भारत सरकार द्वारा युवा वैज्ञानिक पुरस्कार से सम्मानित किया गया था।
सूर्योदय द्वीप
1996 में, जापानी सरकार द्वारा विद्वान को टोक्यो में अंतर्राष्ट्रीय सुपरकंडक्टिविटी टेक्नोलॉजी सेंटर (ISTEC) में काम करने के लिए चुना गया था। वह वहां एक अनुसंधान वैज्ञानिक के रूप में शामिल हुए और उन्हें मुख्य अनुसंधान वैज्ञानिक मोरीओका के तहत काम करने का अवसर मिला। “भारत से जापान जाना मेरे लिए आसान निर्णय नहीं था। लेकिन उस समय, जिस प्रयोगशाला में मैं काम कर रहा था वह वास्तविक सुपरकंडक्टिंग उत्पादों को विकसित करने के लक्ष्य के लिए समर्पित थी, जिसका उपयोग लोगों के दैनिक अनुप्रयोगों में किया जा सकता है, और मैं उस टीम का हिस्सा बनने से चूकना नहीं चाहता था। , “विद्वान साझा करता है।
हालाँकि उन्हें अपनी नौकरी से प्यार था, लेकिन जापानी संस्कृति को अपनाना विद्वान के लिए एक चुनौती थी। “साइनबोर्ड से लेकर सुपरमार्केट में उत्पादों पर लेबल तक सब कुछ जापानी में था, और मैं शायद ही यह भाषा जानता था। शुक्र है, प्रयोगशाला में मेरे सहकर्मी कई देशों से थे, और वहां काम करने वाले जापानी भी अंग्रेजी बोलने वाले थे। इसलिए, शुरुआत में, मैं उनकी मदद से प्रबंधन कर सका। मैंने जापानी भाषा में पढ़ना और बोलना भी सीखना शुरू कर दिया - जिससे मुझे अपनी यात्रा में वास्तव में मदद मिली। अब मैं काफी धाराप्रवाह जापानी वक्ता हूं,'' प्रोफ़ेसर मिरियाला हंसते हुए कहते हैं, जो वहां शामिल होने के एक साल के भीतर ISTEC प्रयोगशाला में एक नई सामग्री विकसित करने में सक्षम थे और उन्होंने इसके लिए निदेशक का पुरस्कार भी जीता।
प्रोफेसर मिरियाला की रुचि बल्क सिंगल-ग्रेन सुपरकंडक्टर्स के अनुप्रयोगों और प्रौद्योगिकी में है। उन्होंने मिश्रित एलआरई-123 प्रणाली की एक नई श्रेणी के विकास का बीड़ा उठाया है, जो 15 K पर 77 T तक कार्य करने में सक्षम है, जो 90.2 K तक पहुंचने वाले उच्च तापमान तक विस्तारित है। उनके अभूतपूर्व कार्य में RE-123 के उत्पादन के लिए एक नवीन तकनीक का निर्माण शामिल है। -ठोस-अवस्था/तरल-चरण प्रतिक्रियाओं के माध्यम से सिल्वर-शीथेड तार टाइप करें। विशेष रूप से, विद्वान ने रेलवे प्रणाली अनुप्रयोगों में डीसी सुपरकंडक्टिंग केबल के लिए प्रौद्योगिकी विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। उनके व्यापक कार्य में पेटेंट, किताबें, समीक्षा लेख और प्रेस विज्ञप्ति सहित 500 से अधिक शोध आइटम शामिल हैं। इसके अलावा, उन्होंने क्षेत्र में अपनी विशेषज्ञता का प्रदर्शन करते हुए, पूर्ण और आमंत्रित वार्ता सहित 150 से अधिक मौखिक प्रस्तुतियाँ दी हैं।
युवा प्रतिभा का पोषण
एक सफल वैज्ञानिक, प्रोफेसर मिरियाला 2013 में शिबौरा इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में शामिल हुए, जहां उन्होंने भारत और जापान के कई युवा वैज्ञानिकों को अपने संरक्षण में तैयार किया। “मैं अपना ज्ञान अगली पीढ़ी के वैज्ञानिकों को प्रदान करना चाहता था, इसलिए मैंने शिक्षाविदों की ओर रुख किया। अब तक, मैं आईआईटी मद्रास, आईआईटी दिल्ली और आईआईटी गुवाहाटी और कई जापानी विश्वविद्यालयों सहित कई भारतीय संस्थानों के बीच अकादमिक सहयोग स्थापित करने में सक्षम रहा हूं। अब तक 100 से अधिक भारतीय छात्र इन कार्यक्रमों से लाभ उठा चुके हैं। हालाँकि, मुझे इन उपलब्धियों पर गर्व है, लेकिन मुझे लगता है कि अभी भी बहुत कुछ किया जाना बाकी है,'' विद्वान कहते हैं, जो कई अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक पत्रिकाओं के प्रधान संपादक और संपादकीय बोर्ड के सदस्य भी हैं।
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