(गोल्डी मल्होत्रा एक शिक्षाविद्, कवि और चित्रकार हैं। कॉलम पहली बार में छपा था 8 अक्टूबर 2021 को सिटीजन मैटर्स)
- COVID-19 के दौरान स्कूल बंद होने का वैश्विक स्तर अभूतपूर्व रहा है। लंबे लॉकडाउन ने परिवारों को घर पर उपलब्धता और भंडारण सुविधाओं के आधार पर भोजन चुनने के लिए मजबूर किया। और भारत की सामाजिक-आर्थिक श्रेणियों की विविधता को देखते हुए, लॉकडाउन ने प्रत्येक श्रेणी की पोषण स्थिति को अलग तरह से प्रभावित किया। स्कूल बंद होने से उन वितरण चैनलों को भी बाधित किया गया जिनके माध्यम से स्कूल भोजन कार्यक्रम संचालित होते हैं। इसने कई जरूरतमंद बच्चों को एक दिन में एक भी पौष्टिक भोजन के बिना छोड़ दिया जो पहले स्कूलों में प्रदान किया जाता था। गरीबी रेखा से नीचे के स्कूली छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमता, जो कि मध्याह्न भोजन योजना के कारण सुधरी थी, स्कूल बंद होने के कारण इसका उपयोग करने में असमर्थ होने पर स्पष्ट रूप से बिगड़ने लगी।
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