Name: Nikhita Gowra
Universität: Johns Hopkins University
Kurs: Master of Science in klinischer psychischer Gesundheitsberatung
Standort: Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten
Schlüssel-Höhepunkte:
- Ein pragmatischer Bildungsansatz zeichnet Postgraduiertenstudiengänge in den USA aus.
- Es ist ratsam, sich beim Eintritt in die Universität an Oberstufenschüler zu wenden, sich nach empfohlenen Kursen zu erkundigen und sich umgehend für diese anzumelden, sobald die Anmeldung beginnt.
- Das Engagement in verschiedenen Vereinen und außerschulischen Aktivitäten neben akademischen Aufgaben fördert eine ganzheitliche persönliche Entwicklung.
- Ein einzelner Job kann Ihnen Türen öffnen, in denen Sie mehr über Ihre berufliche Spezialisierung erfahren und weitere Erfahrungen sammeln können.
Was hat Sie dazu inspiriert, eine Ausbildung im Ausland zu absolvieren?
Nikhita: Für mich ging es beim Auslandsstudium nicht nur um die Ausbildung, sondern auch um die Möglichkeit zur persönlichen Weiterentwicklung. Ich bin in einer ziemlich privilegierten Atmosphäre aufgewachsen und hatte das Gefühl, dass mir ein Leben voller Studium, Teilzeitarbeit, um Geld zu verdienen, und dem Lernen, für mich selbst zu sorgen, ohne die Hilfe, die wir normalerweise in Indien haben, sehr nützen würde.
Wie haben Sie sich für die Johns Hopkins University entschieden, um einen Masterstudiengang in klinischer psychischer Gesundheitsberatung zu absolvieren?
Nikhita: Ich habe mit vielen Fachleuten und Mentoren gesprochen, die ähnliche Kurse im Ausland absolviert haben, und habe verstanden, dass die akademische Genauigkeit der Ausbildung in psychologischer Beratung die beste in den USA ist. Auch hier ist der Markt besser als in Großbritannien. Außerdem wollte ich diesen Kurs in keinem anderen Land absolvieren, dessen Sprache ich – auch nach dem Besuch des Kurses – nur in Konversation beherrschen würde. Auch die Art der Universitäten, an denen ich studieren wollte, beeinflusste meine Entscheidung. Ein weiterer Vorteil, für den ich mich jetzt qualifiziere, ist, dass ich mich nach meinem Abschluss an einer Spitzenuniversität jederzeit in vier Jahren dazu entscheiden kann, mit dem HPI-Visum (High Potential Individual), das allen Absolventen offen steht, zum Arbeiten nach Großbritannien zu ziehen Top-30-Universitäten weltweit.
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Sprechen Sie über Ihre akademische Erfahrung, Fakultät und Kursstruktur ...
Nikhita: Unser Programm ist sehr vielfältig und interaktiv, daher lernen wir viel durch Kollegen. Die Qualität der Professoren ist wichtig, denn sie kann über den Erfolg oder Misserfolg Ihres Studienerlebnisses entscheiden. Eine gute Idee wäre es, mit Oberstufenschülern in Kontakt zu treten, sobald Sie an einer Universität sind, und sie zu fragen, für welche Kurse sie sich anmelden sollen, und sich dort einzuschreiben, sobald sie eröffnet sind. Obwohl wir nur vier Unterrichtsstunden pro Woche haben, die jeweils zweieinhalb Stunden dauern, wird von uns erwartet, dass wir viel Selbststudium absolvieren und die Aufgaben so beschaffen sind, dass wir viel nachdenken und Zeit mit der Kursarbeit verbringen.
Ich glaube schon, dass die Marke der Universität nicht so wichtig ist wie das, was man mit seiner Zeit dort macht. In Gesprächen mit Senioren wurde mir geraten, nicht alles auf die Arbeit in der Schule zu setzen, sondern Forschungsmöglichkeiten zu erkunden, indem ich auf individueller Basis mit Professoren in Kontakt trete. Die Vielfalt – nicht nur der Nationalitäten und Ethnien, sondern auch der Gedanken, des Alters und des beruflichen Hintergrunds – ist für den Kurs, den ich anstrebe, einzigartig.
Wie unterscheidet sich der akademische Studiengang dort vom Bildungssystem in Indien?
Nikhita: Ich würde sagen, dass von den Leuten in unserem Programm nicht erwartet wird, dass sie miteinander konkurrieren, denn der Punkt ist, dass wir alle als Kollegen arbeiten würden, sobald wir in der Belegschaft sind. Das Programm ist also nicht wettbewerbsorientiert, sondern fördert gemeinschaftliches Lernen. Ich denke, in Indien ist das Gegenteil der Fall. Außerdem hat man hier in einem Masterstudium viel mehr Autonomie, was bedeutet, dass man lernen muss, wie man seine Zeit optimal nutzt, um das Beste daraus zu machen. Ich würde sagen, dass hier weniger mit dem Löffel gefüttert wird.
Wie hat sich das Leben und Studieren im Ausland auf Ihr Identitätsgefühl ausgewirkt?
Nikhita: Es fühlt sich tatsächlich so an, als würde ich mich selbst und meine Interessen neu entdecken. Ich hatte ein ganzes Leben in Hyderabad mit mehreren Gruppen von Freunden und war auch Teil verschiedener Organisationen und Gemeinschaften. Hier fühlte ich mich anfangs etwas entfremdet, als ich diese Dinge nicht hatte, die mich definierten. Aber langsam versuche ich, Zeit für mich und meine Interessen zu finden – was schwierig sein kann. Da es für mich auch eine Art Berufswechsel ist, habe ich das Gefühl, dass ich noch viel mehr lernen kann als jemand, der schon länger in diesem Bereich tätig ist.
Sind Sie an außerschulischen Aktivitäten oder Vereinen an Ihrer Universität beteiligt?
Nikhita: Ich gehe gerne schwimmen, spiele Squash oder Badminton im Freizeitzentrum und besuche andere Veranstaltungen, die die Studentenschaft der Universität ermöglicht. Ich habe mich vor nicht allzu langer Zeit für den Schießsport entschieden, wo ich die Geschichte der USA etwas besser verstand. Nächstes Jahr werde ich auch Teil von Chi Sigma Iota sein, einer Ehrengesellschaft, die zahlreiche Möglichkeiten zur Vernetzung und Interessenvertretung eröffnet.
Wie engagieren Sie sich sozial in der Universität und der örtlichen Gemeinschaft?
Nikhita: Hier gibt es eine große indische Gemeinschaft, die Ihnen helfen kann, sich wie zu Hause zu fühlen und die Feinheiten eines Studentenvisums zu verstehen. Ich habe mit der örtlichen Gemeinde interagiert und ein paar Freunde außerhalb des Hopkins Circle gefunden, indem ich als Teil einer Umweltorganisation an Veranstaltungen wie Protestaktionen teilgenommen habe. In diesem Frühjahr möchte ich unbedingt Orte erkunden, an denen ich gerne Vögel beobachten und mich mit Leuten treffen kann, die die gleichen Interessen teilen.
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Interessanterweise lud mich eine Person, die ich bei einer Protestkundgebung in NYC traf, zu ihrer Geburtstagsfeier ein, während der auch das jüdische Chanukka-Fest stattfand. Sie hieß mich willkommen, die Menora anzuzünden, da sie der Tradition folgt, jemanden dazu zu bringen, der Chanukka noch nie erlebt hat. Es war schön, Teil einer Kultur zu sein, über die ich so wenig weiß, und mehr über ihre Erfahrungen mit ihrem Glauben zu erfahren.
Haben Sie Praktika oder Berufserfahrungen gemacht?
Nikhita: Ich habe noch etwas Zeit, um ein Praktikum und dann ein Praktikum zu absolvieren. Beruflich arbeite ich als Verwaltungsassistentin in der Abteilung für Medizinische Psychologie des Johns Hopkins Hospital. Ich habe auch Robotik an einer Schule für Viertklässler unterrichtet. In den letzten Monaten habe ich gelernt, dass eine Routine extrem wichtig ist, um mit all den Dingen Schritt zu halten, die ich jonglieren muss, auch wenn dies eine Herausforderung sein kann, wenn man versucht, sich auch Zeit für Erholung zu nehmen. Ich habe gelernt, dass ein Job einem mehr Türen öffnen kann, wenn man die Initiative ergreift, sodass man mehr darüber erfahren kann, worauf man sich spezialisieren möchte, und weitere Erfahrungen sammeln kann.
Was sind Ihre Pläne oder Ziele nach Abschluss Ihrer Ausbildung?
Nikhita: Ich würde gerne ein oder zwei Jahre hier arbeiten und bin sehr offen dafür, nach Indien zurückzukehren und dort als klinischer Berater für psychische Gesundheit zu praktizieren. Ich möchte hier eine Zulassung erlangen, um meine Glaubwürdigkeit zu stärken, da es in Indien kein Konzept für zugelassene Berater für psychische Gesundheit gibt, obwohl ich viele kenne, die ohne Zulassung sehr fähig sind.
